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　　1.1.1柱、锥、台、球的结构特征
　　【教学目标】
　　1.会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。
　　2.能根据几何结构特征对空间物体进行分类。
　　3.提高学生的观察能力；培养学生的空间想象能力和抽象括能力。
　　【教学重难点】
　　教学重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。
　　教学难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括。
　　【教学过程】
　　1.情景导入
　　教师提出问题，引导学生观察、举例和相互交流，提出本节课所学内容，出示课题。
　　2.展示目标、检查预习
　　3、合作探究、交流展示
　　（1）引导学生观察棱柱的几何物体以及棱柱的图片，说出它们各自的特点是什么？它们的共同特点是什么？
　　（2）组织学生分组讨论，每小组选出一名同学发表本组讨论结果。在此基础上得出棱柱的主要结构特征。（1）有两个面互相平行；（2）其余各面都是平行四边形；（3）每相邻两上四边形的公共边互相平行。概括出棱柱的概念。
　　（3）提出问题：请列举身边的棱柱并对它们进行分类
　　（4）以类似的方法，让学生思考、讨论、概括出棱锥、棱台的结构特征，并得出相关的概念，分类以及表示。
　　（5）让学生观察圆柱，并实物模型演示，概括出圆柱的概念以及相关的概念及圆柱的表示。
　　（6）引导学生以类似的方法思考圆锥、圆台、球的结构特征，以及相关概念和表示，借助实物模型演示引导学生思考、讨论、概括。
　　（7）教师指出圆柱和棱柱统称为柱体，棱台与圆台统称为台体，圆锥与棱锥统称为锥体。
　　4．质疑答辩，排难解惑，发展思维，教师提出问题，让学生思考。