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　　《相似图形》说课稿
　　一、教材分析
　　1.本节课的地位和作用
　　通过学习本节课，使学生认识图形除轴对称、平移和旋转之外的另一种变换——相似．同时，探索、理解相似多边形的特征，并能运用其解决简单问题．这节课为全章后续学习相似三角形打下了坚实的基础．就整个空间与图形的学习而言，相似图形的学习也为今后学习全等图形作好了铺垫．
　　2.学情分析
　　学生已经学习了图形的轴对称、平移和旋转变换的知识，掌握了研究图形变换的一般方法；另外，学生能够熟练使用几何画板软件的基本工具，因此在教学中让学生利用几何画板探索相似多边形的特征．
　　二、目标分析
　　根据以上我对本节课教学内容和学生认知水平的分析，确定教学目标和重、难点如下：
　　1.知识目标
　　（1）通过生活中的实例，认识相似形．
　　（2）探索、理解相似多边形的特征，并会运用其解决简单问题．
　　（3）学会识别简单的相似多边形．
　　2.能力目标
　　使学生经历观察、猜想、实践操作、得出相似多边形特征的探究过程，发展学生的自主探究能力．
　　3.情感目标
　　（1）注重培养学生主动参与，积极探索的学习品质，增强学生对数学的求知欲．
　　（2）感受数学与现实生活的联系，体会“数学就在我们身边”．
　　4.教学重点——认识相似形，探索相似多边形的特征．
　　5.教学难点——探索相似多边