约1300字。

　　授课时间：    年  月   日 第    周  星期     设计人      审核人     
　　课题    §1.5等腰三角形的轴对称性（1）     课型 新授 第  1 课   总第   7  课时
　　教学方法   学生讨论、小组交流等       教具 小黑板、自学提纲     
　　教学目标 1. 根据等腰三角形的轴对称性得出并掌握等腰三角形的等边对等角“三线合一”的性质；
　　2. 能够熟练的运用等腰三角形的相关性质解决问题。
　　重点：等腰三角形相关性质的应用
　　难点：等腰三角形的“三线合一”性质的灵活运用
　　导  学  练  流  程
　　测评内容及学生活动设计
　　前置测评 对于等腰三角形大家一定都不陌生。在前面三角形的学习中我们已经有所认识。
　　拿出事先准备的等腰三角形，把等腰三角形沿顶角的平分线对折.同学们有什么发现吗？
　　导练程导学流活动活动 自学内容 课本P23到24页
　　目标
　　初步了解等腰三角形的轴对称性
　　时间  检查方式 自查、互查、教师抽查
　　检测、巩
　　固练习及生活动设计检测、巩固
　　练习及生动设计一.   创设情境
　　对于等腰三角形大家一定都不陌生。在前面三角形的学习中我们已经有所认识。
　　拿出事先准备的等腰三角形，把等腰三角形沿顶角的平分线对折.同学们有什么发现吗？
　　根据轴对称图形的性质,再次把等腰三角形沿顶角平分线对折后,
　　发现 ：等腰三角形的两个　　　　　　重合在一起,顶角平分线与　　　　　　　　 线、　　　　　　　　线重合在一起.
　　结论：
　　1. 等腰三角形的两个　　　　　　相等(简称“等边对等角”)
　　2．等腰三角形的顶角平分线、　　　　　　线、　　　  　线互相重合(简称“三线合一”)
　　符号语言：
　　(1) 在△ABC中，
　　∵AB=AC