约1570字。

　　第1 课 丰富的图形世界复习教案 课型 复习课 授课时间 2011-10-24
　　主备课人 南子荣 使用者  教学课时 1
　　学科组成员 南子荣  魏玉琴  史春英  荆鹏昊  刘军  吴俊虹 陆冬梅
　　教学目标 1.让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中，回顾本章内容，梳理本章知识，反思所学，形成积极的学习态度和情感。
　　2.结合本章复习题，进一步认识图形及其性质，把握实物与相应的几何图形，几何体与其展开图和三视图之间的相互转换关系，丰富几何的活动经验和良好的体验，发展空间观念。
　　教学重点 回顾本章内容，梳理本章知识，反思所学内容
　　教学难点 把握实物与相应的几何图形，几何体与其展开图和三视图之间的相互转换关系
　　教学用具 教师准备教案、教具及多媒体课件，并复印本章有关复习题。
　　教学方法 观察分析归纳总结
　　板书
　　设计 丰富的图形世界复习
　　一、梳理本章知识
　　二、交流本章知识掌握情况
　　三、小结
　　四、作业
　　问题1.生活中有哪些你熟悉的图形？举例说明。
　　教师利用多媒体简要归纳本章所学图形。
　　问题2.你喜欢哪些几何体？举出一个生活中的物体，使它尽可能地包含不同的几何体。教师根据学生所举实例利用多媒体再展示一些有代表性的实例。
　　问题3.用自己的语言说一说棱柱的特征？（直棱柱）
　　教师展示多媒体课件（六棱柱模型），学生观察交流回答棱柱有以下特征：
　　①棱柱上有上下两个底面，它们形状大小相同；
　　②棱柱的侧面都是长方形；
　　③侧棱的长度都相等；
　　④侧面的个数与底面多边形边数相同。
　　内容引申：
　　A．利用棱柱的特征我们可以解决哪些问题？
　　让学生分组讨论，推举代表回答，如判别一个几何体是否棱柱；识别只剪开一条侧棱的棱柱展开图。
　　B．①你能根据下列给出的正方体平面展开图指出正方体中相对的面吗？（可用相同的字母表示，如图1）②你发现了什么规律？
　　教师给出若干个具有代表性的正方体平面展开图，如下
　　学生代表回答：正方体相对的两个面