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    《丰富的图形世界》全章教案
　　§1.1 生活中的立体图形
　　教学目标：
　　⒈认识几何图形，能根据它们的几何特征，通过观察与交流，经历从具体情景中辨别各种几何图形，感受图形世界的丰富多彩。
　　⒉在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体等几何体，能用自己的语言描述单个几何体的基本特征，并能根据几何体的某些特征将其分类。
　　⒊培养学生观察，操作，表达以及思维能力，学会合作，交流和自主探究的学习方式，发展空间观念，培养创造和实践能力，体验数学学习的乐趣，提高数学应用意识。
　　⒋在合作与交流中，学会肯定自己和倾听他人的意见。 
　　教学重点：
　　通过观察，讨论，思考和实践等活动，将学生生活中常见的实物模型抽象成简单的几何体。
　　教学难点：
　　从具体实物中抽象出几何体的概念和动手做几何图形，并能用自己的语言准确地描述简单的几何体。
　　教学过程：
　　一、 引入
　　⒈教科书中呈现了生活中的一些物体，要求学生能从中“发现”熟悉的几何体，教师可以根据当地的实际，选择其它的实物进行教学。
　　⒉让学生从家中挑选几件心爱的玩具带进课堂，
　　⒊由教师课前准备或当堂演示一些图片。
　　⒋想一想：在日常生活中有哪些你熟悉的几何体？
　　二、 讲授新课：
　　⒈认一认：下面让我们一起来认识它们，（电脑显示上面各物体抽象出来的几何体）配注各几何体名称（中、英文）
　　球        圆锥       正方体     长方体        棱柱         圆柱    
　　⒉找一找：找出你所认识的几何图形，
　　⒊议一议：
　　在上面讨论的基础上，以房间的一角为背景，使学生进一步熟悉常见的几何体，并能用自己的语言描述这些几何体的特征。
　　⒋看一看：请同学们观察一下书房中各个物体它们各是什么形状的？
　　⒌辨一辨：⑴上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？（学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面），