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　　5.1 一元一次方程
　　教学目标：1.进一步认识方程及其解的概念。
　　2.理解一元一次方程的概念，会根据简单数量关系列一元一次方程。
　　3.回顾等式的性质，会用等式的性质解一元一次方程。
　　4.会用用尝试,   检验的方法解一元一次方程。
　　情感目标：体验用尝试,   检验解一元一次方程的思想方法。
　　教学重点：本节重点是一元一次方程的概念与解一元一次方程的方法。
　　教学难点：用尝试,   检验的思想方法解“合作学习”问题（1）的方程，范例第2题过程较为复杂是本节的教学难点。
　　教学过程：
　　一、合作学习，引入新课；
　　1、合作学习：
　　（1）一名射击运动员，两次射击的平均成绩为6.5环，其中第二次射击的成绩为9环，问第一次射击的成绩是多少环？
　　设第一次射击的成绩为x环，可列出方程                                。
　　（2）一件衣服按8折销售的售价为72元，这件衣服的原价是多少元？
　　设这件衣服的原价为x元，可列出方程                                。
　　（3）有一棵树，刚移栽时，树高为2m，假设以后平均每年长0.3m，几年后树高为5m？
　　设x年后树高为5m，可列出方程                                。
　　2、引导学生复习小学中方程的概念，列出方程：
　　（1）x + 9 =2×6.5    或    ½(x+9)=6.5（2）80%x=72         或     0.8x=72
　　（3）0.3x+2=5         或     0.3x=5–2
　　从而组织小组讨论：这些方程之间有什么共同的特点？