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　　第16章  分式（期末复习）
　　保太中学   高勇
　　【教学任务分析】
　　教
　　学
　　目
　　标 知识
　　技能 1.熟练掌握分式的概念，会进行分式的混合运算；
　　2.会解分式方程并能应用到实际问题中去，发展应用意识，提高运算能力．
　　过程
　　方法 1.经历复习分式概念、计算、“建模”等应用过程，探索数量关系和变化规律，发展
　　学生应用数学的意识与能力．
　　2.经历练习的过程，探索解题方法，学会从解题中归纳规律.
　　情感
　　态度 1.培养学生主动参与意识，发展思想的条理性和灵活性；
　　2.培养学生的合作意识，鼓励学生多进行合作交流，提高自己分析问题的能力.
　　重点 分式的混合运算、分式方程的解法和分式方程的应用.
　　难点 1.异分母的分式的通分；2.分式方程的应用.
　　【教学环节安排】
　　环节 教 学 问  题  设  计 教学活动设计
　　知
　　识
　　回
　　顾 1.在代数式  、 、 、 中，分式共有（  ）
　　A. 1个   B. 2个   C. 3个  D. 4个
　　2.如果把分式 中的x和y都扩大10倍，那么分式的值（   ）
　　A. 扩大10倍     B. 缩小10倍    C. 扩大2倍     D. 不变
　　3.下列分式中，是最简分式的是（  ）
　　A.        B.        C.        D. 
　　4.用科学记数法表示：—0.000000108＝__________________（保留2个有效数字）．用科学记数法表示数：0.000000345＝____________．
　　5.当x为何值时，下列分式有意义？
　　(1)       （2）
　　6.当m为何值时，分式    的值为零？
　　7.计算：
　　(1)    (2) 
　　8.解方程: 
　　9.某人骑摩托车从甲地出发，去90千米外的工地执行任务，出发1小时后，发现按原来的速度前进，就要迟40分钟，于是立即将车速增加一倍，于是又提前20分钟到达，求摩托车原来的速度. 学生独立完成