约2930字。

　　第五章  数据的收集与处理
　　回顾与思考
　　江西省九江市第十一中学  徐  丽
　　总体说明
　　这是本章的最后一个环节——回顾整个章节的内容，要求学生牢固扎实地学好基本概念，灵活运用各种计算公式，学会用数学的眼光分析问题中出现的有关数据的收集与整理的知识，运用简单的统计思想对实际问题进行分析处理，把统计数据、特征量、统计表、统计图之间的相互关系进行精心梳理，发掘数据之间的密切联系，加强学生的数学素养．
　　一、学生知识状况分析
　　学生的技能基础： 学生在本章的学习中，已经初步了解了普查与抽样调查的应用，会进行数据的收集与处理，能绘制相应的频数分布直方图和频数折线统计图，能对一组数据进行简单的方差与标准差的计算．
　　学生活动经验基础：学生已经经历了收集、调查、统计等活动，他们对这些活动是很熟悉，有一定的活动经验．
　　二、教学任务分析
　　在本章的学习中，学生已经收集数据与处理数据的经验，并有了初步的统计的意识，能从统计图中找到自己所需要的信息，本课时安排让学生对本章内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中零散的知识点用一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络，使学生对这些知识点不再是孤立地看待，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对就的及相关的知识点，同时能把这些知识加以灵活运用，因此，本节课的目标是：
　　知识与技能：
　　1． 了解普查与抽样调查的应用，并会选择合适的调查方式解决实际问题．
　　2． 理解频数、频率等概念，并能绘制相应的频数分布直方图和频数折线统计图．
　　3．了解方差、标准差的概念，能进行简单的计算．
　　数学能力：
　　1．熟练掌握本章的知识网络结构．
　　2．经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力．
　　3．经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力．
　　情感与态度：
　　1．通过对本章内容的回顾与思考，发展学生用数学的意识．
　　2．在活动中培养学生团队精神．
　　三、教学过程分析
　　本节课设计了五个教学环节：回顾与复习——做一做——想一想——反馈练习——课后练习．
　　第一环节  回顾与复习
　　活动内容：
　　1、收集数据的方式主要有哪些类型？举例说明！
　　2、抽样调查时，应注意哪些问题？
　　3、刻画离散程度的量度有哪些？它们有什么作用？
　　4、画出本章知识网络图：