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　　第五章 数据的收集与处理
　　5.1  每周干家务活的时间
　　一、教学目标：
　　1、经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性。
　　2、了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题。
　　3、进一步发展统计意识，培养学生热爱劳动、勇于实践的优良品质。
　　二、教学过程：
　　1、活动与探究
　　同学们，你们每天在家都帮父母做家务活吗？主要做些什么呢？每周大约多长时间呢？
　　你们每周干家务活时间的平均数、中位数、众数是什么?
　　2、介绍新知识
　　（1）普查：为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查。
　　（2）总体：所考察对象的全体。（如上述问题中的总体为“全班同学每周干家务活的平均时间的全体”，注意这里“考查对象”不是学生而是学生干家务活的时间。）
　　（3）个体：组成总体的每一个考察对象。（如上述问题中的个体为“全班每一个同学每周干家务活的平均时间”）
　　3、想一想
　　为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国性人口普查，在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？
　　5.2  数据的收集
　　一、教学目标
　　1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.
　　2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.
　　二、教学过程
　　1.例题讲解
　　为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？
　　下面分别是小明、小颖、小华三位同学的调查结果：
　　小明：在公园里调查了1000名老年人，他们一年中生病的次数如下表：
　　表（一）
　　比较一下上述两种表示各自的优越性.
　　小颖：在医院调查了1000名老年病人，他们一年中生病的次数如下表所示：
　　（表一）
　　比较一下小明与小颖所得数据的差别，是什么原因造成的？
　　小华：调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示：
　　小明调查的对象选自公园里的老年人.常去公园里活动的老年人，平时一定注意身体的保