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　　《有理数的乘方》说课稿
　　尊敬的各位评委、老师：
　　大家好！
　　我今天说课的课题是：有理数的乘方。
　　在以学生发展为本的教育理念的指导下，为提高学生的学习兴趣及效率，提高教学质量，结合新课程标准的要求，围绕努力实现“用好教材”，而不再是传统教学中的“教教材”，我将从五个方面逐一阐述我对于本节课的教学设计：
　　一、 教材分析
　　1、教材的地位与作用：
　　《有理数的乘方》这节课选自苏科版《义务教育课程标准教科书•数学》七年级上册第二章第六节的内容，乘方是有理数的一种基本运算，是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习的，它既是有理数乘法的推广和延续，又是后续学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础，起到承前启后、铺路架桥的作用。
　　2、教学目标:
　　根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构与心理特征， 我将本节课的教学目标制定如下：
　　⑴、知识与技能：
　　理解并掌握有理数的乘方，幂，底数，指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算及简单运用。
　　⑵、过程与方法：
　　在生动的情景中让学生获得有理数乘方的初步体验；加强学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推导过程，从中感受转化的数学思想。
　　⑶、情感、态度和价值观：
　　让学生经历观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法则，增强学生学好数学的自信心；让学生经历知识的拓展过程，加强学生的探究能力与动手操作能力，体会与他人合作交流的重要性。
　　3、教学重点与难点：
　　教学重点:有理数乘方的意义及运算.
　　教学难点: 理解有理数乘方中幂，指数，底数的概念及其相互间关系.
　　二、教法分析