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　　§15．2．3幂的乘方
　　教学目标：1、经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。
　　2、了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。
　　教学重点：会进行幂的乘方的运算。
　　教学难点：幂的乘方法则的总结及运用。
　　教学方法：尝试练习法，讨论法，归纳法。
　　教学用具：投影仪、常用的教学用具
　　活动准备：
　　1、计算（1）（x+y）2•（x+y）3         （2）x2•x2•x+x4•x
　　（3）（0.75a）3•（ a）4      （4）x3•xn-1－xn-2•x4
　　教学过程：
　　通过练习的方式，先让学生复习乘方的知识，并紧接着利用乘方的知识探索新课的内容。
　　一、 探索练习：
　　1、   64表示_________个___________相乘.
　　(62)4表示_________个___________相乘.
　　a3表示_________个___________相乘.
　　(a2)3表示_________个___________相乘.
　　在这个练习中，要引导学生观察，推测(62)4与(a2)3的底数、指数。并用乘方的概念解答问题。
　　2、（62）4=________×_________×_______×________
　　=__________(根据an•am=anm)
　　=__________
　　（33）5=_____×_______×_______×________×_______
　　=__________(根据an•am=anm)
　　=__________
　　（a2）3=_______×_________×_______
　　=__________(根据an•am=anm)
　　=__________
　　（am）2=________×_________
　　=__________(根据an•am=anm)
　　=__________
　　（am）n=________×________×…×_______×_______
　　=__________(根据an•am=anm)
　　=__________
　　即 （am）n= ______________(其中m、n都是正整数)
　　通过上面的探索活动,发现了什么?
　　幂的乘方,底数__________,指数__________.
　　学生在探索练习的指引下,自主的完成有关的练习,