约1180字。

　　15.1.2 幂的乘方
　　课题
　　15.1.2 幂的乘方 课时 总3课时 课型 新授课
　　第2课时  
　　教
　　学
　　目
　　标
　　知识目标：（1）经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义；
　　（2）了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.
　　能力目标：在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力；学习幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力.
　　情感目标：在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美.
　　重点 幂的乘方的运算性质及其应用.
　　难点 幂的运算性质的灵活运用.
　　教法 互动探究教学法
　　学法 自主探究   合作交流
　　板
　　书
　　设
　　计
　　15.1.2 幂的乘方
　　一．幂的乘方
　　二．幂的乘方的逆运算
　　三．例
　　四．小结与作业
　　教    学    过    程
　　问题与情景 师生互动
　　活动1.
　　一个正方体的边长是102毫米，你能计算出它的体积吗？如果将这个正方体的边长扩大为原来的10倍，则这个正方体的体积是原来的多少倍？
　　活动2.
　　计算下列各式并说明理由．
　　（1）（62）4；      （2）（a2）3；
　　（3）（am）2；      （4）（am）n． 正方体的体积等于边长的立方．所以边长为102毫米的正方体的体积V=（102）3立方毫米；如果边长扩大为原来的10倍，即边长变为102×10毫米即103毫米，此时正方体的体积变为V1=（103）3立方毫米． （102）3，（103）3很显然不是最简，此时在教师的引导下进一步探索其结果．
　　根据幂的意义可知，（102）3表示三个102相乘，于是就有（102）3=102×102×102=102+2+2=106；同样根据幂的意义可知（103）3=103×103×103=103+3+3=109．于是就求出了V=106立方毫米，V1=109立方毫米．
　　学生根据自己的理解独立完成分析．
　　（2）（a2）3=a2•a2•a2 = a2+2+2 = a6 = a2×3；
　　（3）（am）2 = am•am  = am+m = a2m ；
　　（4）（am）n =   =   = amn．