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　　§12．2．2  用坐标表示轴对称
　　第六课时
　　教学目标
　　（一）教学知识点
　　1．在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律．
　　2．利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于x轴、y轴对称的图形．
　　（二）能力训练要求
　　1．在探索关于x轴，y轴对称的点的坐标的规律时，发展学生数形结合的思维意识．
　　2．在同一坐标系中，感受图形上点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系．
　　（三）情感与价值观要求
　　在探索规律的过程中，提高学生的求知欲和强烈的好奇心．
　　教学重点
　　1．理解图形上的点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系．
　　2．在用坐标表示轴对称时发展形象思维能力和数形结合的意识．
　　教学难点
　　用坐标表示轴对称．
　　教学方法
　　探索发现法．
　　教具准备
　　课件，坐标纸．
　　教学过程
　　Ⅰ．提出问题，创设情境
　　[活动1]
　　1．如图：
　　（1）观察上图中两个圆脸有什么关系？
　　（2）已知右边图脸右眼的坐标为（4，3），左眼的坐标为（2，3），嘴角两个端点，右端点的坐标为（4，1），左端点的坐标为（2，1）．
　　你能根据轴对称的性质写出左边圆脸上左眼，右眼及嘴角两端点的坐标吗？
　　2．在平面直角坐标系中，将坐标为（2，2），（4，2），（4，4），（2，4），（2，2）的点用线段依次连结起来形成一个图案．
　　（1）纵坐标不变，横坐标分别乘以-1，再将所得的各个点用线段依次连结起来，所得的图案与原图案相比有何变化？
　　（2）横坐标不变，纵坐标分别乘以-1，再将所得的各个点用线段依次连结起来，所得的