约1450字。

　　7.3图形的平移（2）
　　学习目标
　　1、通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质。
　　2、能按要求作出简单平面图形平移后的图形。
　　3、利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。
　　4、经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，发展空间观念，增强审美意识。
　　学习难点
　　1、认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形。
　　2、利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。
　　教学过程
　　一、情境引入
　　做一做1：在所示的方格纸上，将线段AB向左平移4格．得到线段A’B’，再将线段A’B’向上平移3格，得到线段A”B”。
　　二、新知探索
　　1、画出连接对应点的线段AA与BB’，A’A”与B’B”，AA”与BB”，这些线段之间分别有什么关系?
　　议一议: (1)下图中的四边形A,B,C,D,是怎样由四边形ABCD平移得到的；
　　(2)线段AA’、BB,、CC’、DD’之间有什么关系?
　　(3)取线段AD的中点M，画出点M平移后对应的点M’．连接MM’．线段MM’与线段AA,有什么关系?
　　结论：图形经过平移，连接各组对应点所得的线段                       并且      
　　。
　　2、做一做2：将三角尺沿直尺平移：
　　(1)三角尺的顶点A、B移动所形成的两条直线a、b是否平行?为什么?
　　(2)在平移过程中，AC是否始终垂直于直线a、b
　　3、做一做3：如图直线a与直线b平行。
　　(1)在直线a上任取两点A、A’，分别过点A、A’作直线b的垂线，垂足分别为C、C’；
　　(2)分别度量点A、A’到直线b的距离，你发现了什么’