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　　7.3图形的平移（一）
　　学习目标
　　1．通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质
　　2．能按要求作出简单平面图形平移后的图形
　　3．利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用
　　4．经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，发展空间观念，增强审美意识
　　学习难点
　　认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形，利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用
　　教学过程
　　一、情境引入
　　同学们去过游乐场吗？有没有坐过游乐场的“小火车”和“摩天轮”？在这两项运动中，哪项运动属于物体的平移？哪项运动属于物体旋转？
　　播放录像：手扶电梯上的人，传送带上的物体……都在沿着某一方向平移运动。
　　提出问题：手扶电梯上的人、传送带上的物品……在沿着某一直线平行移动时，其形状、大小是否会发生变化？你能举出生活中类似的例子吗？
　　二、活动探究
　　活动一      把图中的三角形ABC（可记为△ABC）向右平移６个格子，画出所得的△ 。
　　度量△ABC与△ 的边，角的大小，你发现什么呢？
　　解：1、经过平移的图形与原来的图形的对应线段              ，对应角           ，图形的形状和大小都             。
　　2、平移的对应点所连线段                   。
　　3、如图，将△ABC经过平移得到△A′B′C′平移的方向是         或      或
　　平移的距离是     或       或      ；△A′B′C′的形状与此△ABC的形状大小都               。