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　　确定位置(一)
　　知识与技能目标：
　　1.确定位置的必要性.
　　2.确定位置的方法.
　　过程与方法目标： 
　　1.通过丰富多彩，形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景.
　　2.让学生探索确定位置的方法.
　　情感态度与价值观目标： 
　　1.让学生主动地参与观察、操作与活动.
　　2.让学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作.
　　教学重点
　　1.在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法.
　　2.比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置.
　　教学难点
　　比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置.
　　教学方法
　　导学法.
　　教具准备
　　中国地图一张.
　　投影片两张：
　　第一张：例题(记作§5.1.1 A)；
　　第二张：练习(记作§5.1.1 B).
　　教学过程
　　Ⅰ.创设问题情境，导入新课
　　［师］生活中我们常常需要确定物体的位置.如，确定学校、家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置，在海战中确定舰艇的位置……，本节课我们就来研究为什么要确定位置，掌握确定位置的一些基本方法.
　　Ⅱ.讲授新课
　　1.确定位置的必要性
　　［师］同学们，我们要去一个陌生的地方，你们看需要做的工作有哪些？
　　［生］首先要知道这个地方在哪儿，然后找出去的路线，准备好钱和随行物品.
　　［师］找地方就是确定位置，怎么样找到这个地方呢？
　　［生］在地图上找就行了.
　　［师］在地图上乱找呢，还是有什么规律？
　　［生］先查一下这个地方在哪个省就好找了.
　　［师］这位同学的想法很好.如能先查出这个地方所在的省、市，那么查起来就比较方便了.这也是确定位置的方法之一，大家看如果不进行这项工作会出现什么情况呢？
　　［生］漫无目的，不知道该去哪里.
　　［师］由此看来这项工作是非做不可了，这就是确定位置的必要性.
　　去电影院看电影需要买票，票上指出了你应坐的座位，比如是10排12号，你拿着票在电影院如何找到电影票上所指的位置？
　　［生］电影院里的座位横排从前往后依次是第一排，第二排…，号是指每一排中从1号、2号…一直排下去，10排就是从前往后数的第10行，在这一行中找到12就可以了.