《确定位置》教案1

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2009/9/6 20:10:01
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资源简介:
    约3730字。 
    《确定位置》教案1
  教材:北师大版实验教材八年级上册
  教师姓名:杨 征             单位:重庆市育才中学
  一.教材分析:
  1.教材分析 :
  本节课是北师大版八年级上学期第五章《位置的确定》第一节。本节课通过形式多样的题材(如“教室里找座位”“确定地图上城市的位置”等等),将现实生活中常用的定位方法呈现在每一个学生的面前,其中既有反映极坐标思想的定位方法,也有反映直角坐标思想的定位方法。这种呈现方式,一是为了使学生在相对轻松、有趣的活动中理解坐标思想及其由来,进一步发展学生的合理推理能力和丰富的情感、态度(尤其是学习数学的兴趣),二是有利于学生在大量实际运用中掌握确定位置的基本方法,以及平面直角坐标系的基础知识和基本方法。
  2.教学目标:
  知识目标:
  (1)确定位置的必要性;
  (2)确定位置的方法,突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性:都需要两个数据。
  能力训练目标:
  (1)通过丰富多彩、形式多样的确定位置的方式,使学生感受丰富的确定位置的现实背景;
  (2)引导学生探索确定位置的方法,能较灵活的运用不同的方式对物体定位。
  情感、态度与价值观目标: 
  (1)让学生主动参与观察、操作与活动,进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯,体会生活中位置的确定离不开数据, 离不开数学,体会数学与现实生活的紧密联系;
  (2)训练学生能把思考的结果用语言很好地表达出来,同时要让学生很好地交流和合作。
  3.教学重难点:
  重点:1.在现实情境中感受确定物体位置的多种方法;
  2.灵活地运用不同的方法确定物体的位置。
  难点:灵活运用不同的方法确定物体的位置。
  二.教学过程:
  教学板块的设计是:
  1.创设情境引入新课;      2.探索新知;        3.讲练结合,巩固提高;
  4.总结提炼;              5.布置作业。
  (一) 创设情境引入:
  1.电影《海神号》中船被大浪掀翻,救援人员是如何准确的找出出事地点并进行救援的?
  2.中国神舟6号的安全返回,在茫茫草原中科学家是怎样找到返回仓的?它的位置如何确定的?
  3.引入课题¬——确定位置。
  教师活动:借助学生感兴趣的影片和关注的神舟6号安全返回,提出问题,引导学生思考和探索,特别强调“两个数据”表示位置。
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