约1800字。

　　《单项式》教案
　　教学课时及内容：第一课时  单项式
　　教学目标：
　　1、知识与技能 1）能用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的意义。
　　2）、理解单项式及其相关的概念。
　　3）能用单项式表示实际问题中的数量关系
　　2、过程与方法 经历列式表示实际问题中的数量关系，发展符号感，通过观察代数式的特点，发现、归纳、单项式的感念，培养学生的观察、分析、归纳能力。
　　3、情感态度与价值观
　　1）通过交流、研究活动，培养学生主动与他人合作的意识。
　　2）、通过含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要教学工具之一。
　　教学重点：单项式及其相关的概念。
　　教学难点：负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数。
　　教学关键：正确理解单项式、单项式的系数和次数的概念。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、新课引入
　　1. 一只青蛙一条腿，两只眼睛，四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两条腿，四只眼睛，八条腿，扑通扑通一声跳下水；三只青蛙三条腿，六只眼睛，十二条腿，扑通扑通扑通一声跳下水……
　　唱完这首儿歌，回答下列问题：
　　（1）如果青蛙有更多只，这首儿歌应该怎样唱？
　　（2）如果青蛙有100只、103只、2008只又怎么样？这里有什规律？
　　（3）如果用字母n来表示青蛙的只数，那么这首儿歌可以怎么唱？
　　——引出课题    整式（一）
　　2. 看本章引言中的问题，着重解决引言问题（1）
　　青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶的速度是100千米/小时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/小时，请根据这些数据回答下列的问题：
　　1）列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？
　　分析：根据速度、时间和路程之间的关系：路程=速度×时间。
　　列车在冻土地段行驶2小时的路程是100×2=200（千米）
　　列车在冻土地段行驶3小时的路程是100×3=300（千米）