约1620字。

　　《平均数》教案
　　教学目标 知识与技能 1、掌握算术平均数，加权平均数的概念。
　　2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数
　　过程与方法 经历探索加权平均数对数据处理的过程 ，体验对统计基本思想的理解过程，能运用数据信息的分析解决一些简单的实际问题。
　　情感态度与价值观 1、通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力。
　　2、通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系
　　重点 算术平均数，加权平均数的概念及计算。
　　难点 加权平均数的概念及计算。
　　教学过程
　　备   注 教学过程        与   师生互动
　　第一步：引入新课：
　　在某次数学测试后，你想了解自己与班级平均成绩的比较，你先想了解该次数学成绩什么量呢？（引入课题）
　　第二步：讲授新课：
　　1、引例：下面是某班30位同学一次数学测试的成绩，各小组讨论如何求出它们的平均分：
　　95、99、87、90、90、86、99、100、95、87、88、86、94、92、90、95、 87、86、88、86、90、90、99、80、87、86、99、95、92、92
　　甲小组：X=                          =91（分）
　　甲小组做得对吗？有不同求法吗？
　　乙小组：X=     ×      ×      ×      ×     ×    ×        ×    
　　= 91（分）
　　乙小组的做法可以吗？还有不同求法吗？
　　丙小组：先取一个数90做为基准a，则每个数分别与90的差为：