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　　《分式的加减》教案
　　教学目标 明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算.
　　重点、难点 重点：熟练地进行分式的混合运算.
　　难点：熟练地进行分式的混合运算.
　　情感态度与价值观 通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。能利用事物之间的类比性解决问题。
　　教 学 过 程
　　教学设计      与      师生互动 备      注
　　第一步：课堂引入
　　提问：1．说出分数混合运算的顺序.
　　2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同.
　　类比：
　　分式混合运算时，要注意运算顺序，
　　在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减.
　　有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，
　　注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面.
　　说明：分式的加、减、乘、除混合运算注意以下几点：
　　（1）一般按分式的运算顺序法则进行计算，但恰当地使用运算律会使运算简便。
　　（2）要随时注意分子、分母可进行因式分解的式子，以备约分或通分时备用，可避免运算烦琐。
　　（3）注意括号的“添”或“去”、“变大”与“变小”。
　　（4）结果要化为最简分式。