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　　《立方根》教案
　　教学目标：了解立方根的概念，会用符号表示一个数的立方根
　　重点：了解立方根的概念，用立方运算求某些数的立方根； ，会用计算器求某些数的立方根
　　难点：明确平方根与立方根的区别，能熟练地求某些数的立方根
　　㈠创设情景，导入新课
　　出示一个正方体纸盒，提出问题，如果这个正方体的体积为216  ，那么它每条棱长是多少？
　　㈡合作交流，解读探究
　　观察 由以上问题，有 ，即要求一个数，使它的立方等于216，通过分析，有 ，那么6就是这个正方体的棱长.
　　归纳 如果一个数的立方等于 ，这个数叫做 的立方根（也叫做三次方根），即如果 ，那么 叫做 的立方根.
　　探究 根据立方根的意义填空，看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？
　　因为 ，所以8的立方根是（  2   ）
　　因为 ，所以0.125的立方根是（    ）
　　因为 ，所以8的立方根是（  0   ）
　　因为 ，所以8的立方根是（      ）
　　因为 ，所以8的立方根是（      ）
　　【总结归纳】
　　【类比思考】 平方根的表示我们已经很清楚了，那么立方根又该如何表示呢？