《两条直线的位置关系》教案5
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约1330字。
《两条直线的位置关系》教案 课时 1
课型 新授
知识与技能:
掌握两直线相交、平行、重合的等价条件,会根据直线的方程判断两条直线的位置关系,让学生进一步体会归纳猜想、类比转化、分类讨论、数形结合等数学思想。
过程方法与能力:
通过直线方程对直线位置关系的定量的分析,体现了用代数方法研究解决几何问题,通过方程组的解的个数得出两直线相交、平行、重合的等价条件。
情感态度与价值观:
在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系,体会数、形的统一美,激发学生
学习数学的兴趣,对学生进行对立统一的辩证唯物主义观点的教育,培养学生勇于
探索、勇于创新的精神
位置关系与平行、垂直的条件。
位置关系与平行、垂直的条件。
图片、多媒体
课题
一、新授 例题:
1、位置关系
(1)相交
(2)平行
(3)重合
2、平行
3、垂直
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