2018-2019版高中数学选修4-5全一册试题(打包18套)
- 资源简介:
此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。
2018_2019版高中数学全一册试题(打包18套)新人教A版选修4_5
2018_2019版高中数学模块综合测评新人教A版选修4_520181112124.doc
2018_2019版高中数学第二章证明不等式的基本方法2.1比较法试题新人教A版选修4_520181112141.doc
2018_2019版高中数学第二章证明不等式的基本方法2.2综合法与分析法试题新人教A版选修4_520181112140.doc
2018_2019版高中数学第二章证明不等式的基本方法2.3反证法与放缩法试题新人教A版选修4_520181112139.doc
2018_2019版高中数学第二章证明不等式的基本方法测评新人教A版选修4_520181112138.doc
2018_2019版高中数学第三章柯西不等式与排序不等式3.1二维形式的柯西不等式试题新人教A版选修4_520181112137.doc
2018_2019版高中数学第三章柯西不等式与排序不等式3.2一般形式的柯西不等式试题新人教A版选修4_520181112136.doc
2018_2019版高中数学第三章柯西不等式与排序不等式3.3排序不等式试题新人教A版选修4_520181112135.doc
2018_2019版高中数学第三章柯西不等式与排序不等式测评新人教A版选修4_520181112134.doc
2018_2019版高中数学第四章用数学归纳法证明不等式4.1数学归纳法试题新人教A版选修4_520181112133.doc
2018_2019版高中数学第四章用数学归纳法证明不等式4.2用数学归纳法证明不等式举例试题新人教A版选修4_520181112132.doc
2018_2019版高中数学第四章用数学归纳法证明不等式测评新人教A版选修4_520181112131.doc
2018_2019版高中数学第一章不等式和绝对值不等式1.1.1不等式的基本性质试题新人教A版选修4_520181112130.doc
2018_2019版高中数学第一章不等式和绝对值不等式1.1.2基本不等式试题新人教A版选修4_520181112129.doc
2018_2019版高中数学第一章不等式和绝对值不等式1.1.3三个正数的算术_几何平均不等式试题新人教A版选修4_520181112128.doc
2018_2019版高中数学第一章不等式和绝对值不等式1.2.1绝对值三角不等式试题新人教A版选修4_520181112127.doc
2018_2019版高中数学第一章不等式和绝对值不等式1.2.2绝对值不等式的解法试题新人教A版选修4_520181112126.doc
2018_2019版高中数学第一章不等式和绝对值不等式测评新人教A版选修4_520181112125.doc
一 比较法
课后篇巩固探究
1.若A= +3与B= +2,则A,B的大小关系是( )
A.A>B B.A<B
C.A≥B D.不确定
解析因为A-B= +3- >0,所以A>B.
答案A
2.若a>2,b>2,则( )
A.a+b>ab B.a+b<ab
C.a+b≥ab D.a+b≤ab
解析 ,
因为a>2,b>2,所以 .
因此 <1,故a+b<ab.
答案B
3.若α,β∈ ,记M=sin αcos β,N=sin α+cos β-1,则M与N的大小关系是( )
A.M>N B.M<N
C.M=N D.大小关系不确定
解析因为M-N=sin αcos β-(sin α+cos β-1)=(sin α-1)(cos β-1),而α,β∈ ,所以(sin α-1)(cos β-1)>0,故M>N.
答案A
4.已知a,b都是正数,P= ,Q= ,则P,Q的大小关系是( )
A.P>Q B.P<Q
C.P≥Q D.P≤Q
解析∵a,b都是正数,∴P>0,Q>0.
∴P2-Q2= -( )2=- ≤0(当且仅当a=b时,等号成立).
∴P2-Q2≤0.∴P≤Q.
答案D
5. 导学号26394030若q>0,且q≠1,m,n∈N+,则1+qm+n与qm+qn的大小关系是( )
A.1+qm+n>qm+qn B.1+qm+n<qm+qn
C.1+qm+n=qm+qn D.不能确定
解析1+qm+n-(qm+qn)=1+qm+n-qm-qn=(1-qm)+qn(qm-1)=(1-qm)(1-qn).
若0<q<1,由m,n∈N+,知0<qm<1,0<qn<1,
∴1-qm>0,1-qn>0,
∴(1-qm)(1-qn)>0.
若q>1,由m,n∈N+,知qm>1,qn>1,
∴1-qm<0,1-qn<0,
∴(1-qm)(1-qn)>0.
一 二维形式的柯西不等式
课后篇巩固探究
1.若a2+b2=2,则a+b的最大值为( )
A.1 B. C.2 D.4
解析由柯西不等式可得(a2+b2)(12+12)≥(a+b)2,即(a+b)2≤4,所以-2≤a+b≤2(当且仅当a=1,b=1或a=-1,b=-1时,等号成立),即a+b的最大值为2.
答案C
2.已知 =2,x,y>0,则x+y的最小值是( )
A. B. C. D.5
解析由 =2,
可得x+y=
≥ (2+3)2= .
当且仅当 ,即x=5,y= 时等号成立.
答案A
3.已知3x+2y=1,则当x2+y2取最小值时,实数x,y的值为( )
A. B.
C. D.
解析因为x2+y2= (x2+y2)(32+22)≥ (3x+2y)2= ,所以当x2+y2有最小值 ,当且仅当 时,等号成立,得
答案A
4.函数y= +2 的最大值是( )
A. B. C.3 D.5
解析根据柯西不等式,知y=1× +2× ,当且仅当 =2 ,即x= 时,等号成立.
答案B
5.已知m2+n2= ,则 m+2n的最大值为( )
二 用数学归纳法证明不等式举例
课后篇巩固探究
1.用数学归纳法证明1+ +…+ <n(n∈N+,且n>1)时,第一步是证下述哪个不等式成立( )
A.1<2 B.1+ <2
C.1+ <2 D.1+ <2
解析当n=2时,左边=1+ ,右边=2,所以应证1+ <2.
答案C
2.若x>-1,x≠0,则下列不等式正确的是( )
A.(1+x)3<1+3x
B.(1+x <1+ x
C.(1+x)-2<1-2x
D.(1+x <1+ x
解析由贝努利不等式可得选项D正确.
答案D
3.用数学归纳法证明 +…+ (n≥n0,且n∈N+),则n的最小值n0为( )
A.1 B.2 C.3 D.4
解析当n=1时,左边= =1,右边=10=1,1>1,不成立;当n=2时,左边= =2+1=3,右边= ,3> ,成立;当n=3时,左边= =3+3+1=7,右边=31=3,7>3,成立.
所以n的最小值n0为2.
答案B
4. 导学号26394067某同学回答“用数学归纳法证明 <n+1(n∈N+)”的过程如下:
证明:(1)当n=1时,显然不等式是成立的;
(2)假设当n=k(k≥1)时不等式成立,即 <k+1.当n=k+1时, =(k+1)+1,所以当n=k+1时不等式是正确的.由(1)(2)可知,对于n∈N+,不等式都是正确的.以上证法是错误的,错误在于( )
A.从k到k+1的推理过程没有使用归纳假设
B.归纳假设的写法不正确
C.从k到k+1的推理不严密
D.当n=1时,验证过程不具体
解析证明 <(k+1)+1时进行了一般意义的放大.而没有使用归纳假设 <k+1.
答案A
模块综合测评
(时间:120分钟 满分:150分)
一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)
1.若a>b>c,则 的值( )
A.大于0
B.小于0
C.小于或等于0
D.大于或等于0
解析因为a>b>c,所以a-c>b-c>0.
所以 ,所以 >0,故选A.
答案A
2.不等式|x+3|+|x-2|<5的解集是( )
A.{x|-3≤x<2} B.R
C.⌀ D.{x|x<-3或x>2}
解析令f(x)=|x+3|+|x-2|= 则f(x)的图象如图,由图可知,f(x)<5的解集为⌀.故原不等式的解集是⌀.
答案C
3.若P= (x>0,y>0,z>0),则P与3的大小关系是( )
A.P≤3 B.P<3
C.P≥3 D.P>3
解析因为1+x>0,1+y>0,1+z>0,
所以 =3,即P<3.
答案B
4.不等式 >a的解集为M,且2∉M,则a的取值范围为( )
A. B.
C. D.
解析由已知2∉M,可得2∈∁RM,于是有 ≤a,即-a≤ ≤a,解得a≥ ,故应选B.
答案B
5.某人要买房,随着楼层的升高,上、下楼耗费的体力增多,因此不满意度升高,设住第n层楼,上、下楼造成的不满意度为n;但高处空气清新,嘈杂音较小,环境较为安静,因此随楼层升高,环境不满意度降低,设住第n层楼时,环境不满意程度为 ,则此人应选( )
A.1楼 B.2楼
C.3楼 D.4楼
解析设第n层总的不满意程度为f(n),则f(n)=n+ ≥2 =2×3=6,当且仅当n= ,即n=3时等号成立.
答案C
6.若关于x的不等式|x-1|+|x-3|≤a2-2a-1在R上的解集为⌀,则实数a的取值范围是( )
A.a<-1或a>3
B.a<0或a>3
C.-1<a<3
D.-1≤a≤3
解析|x-1|+|x-3|的几何意义是数轴上与x对应的点到1,3对应的两点距离之和,则它的最小值为2.
∵原不等式的解集为⌀,∴a2-2a-1<2,即a2-2a-3<0,解得-1<a<3.故选C.
答案C
7.已知x+3y+5z=6,则x2+y2+z2的最小值为( )
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源