2018年春八年级数学下册全一册教案（打包23套）
2018年春八年级数学下册16.1二次根式教案新版新人教版20180207136.doc
2018年春八年级数学下册16.2二次根式的乘除教案新版新人教版20180207139.doc
2018年春八年级数学下册16.3二次根式的加减教案新版新人教版20180207140.doc
2018年春八年级数学下册17.1勾股定理教案1新版新人教版20180207146.doc
2018年春八年级数学下册17.1勾股定理教案2新版新人教版20180207147.doc
2018年春八年级数学下册17.2勾股定理的逆定理教案1新版新人教版20180207150.doc
2018年春八年级数学下册17.2勾股定理的逆定理教案2新版新人教版20180207151.doc
2018年春八年级数学下册18.1平行四边形18.1.1平行四边形的性质教案新版新人教版20180207154.doc
2018年春八年级数学下册18.1平行四边形18.1.2平行四边形的判定教案新版新人教版20180207157.doc
2018年春八年级数学下册18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形教案新版新人教版20180207158.doc
2018年春八年级数学下册18.2特殊的平行四边形18.2.2菱形教案新版新人教版20180207162.doc
2018年春八年级数学下册18.2特殊的平行四边形18.2.3正方形教案新版新人教版20180207163.doc
2018年春八年级数学下册19.1函数19.1.1变量与函数教案新版新人教版20180207167.doc
2018年春八年级数学下册19.1函数19.1.2函数的图象教案新版新人教版20180207170.doc
2018年春八年级数学下册19.2一次函数19.2.1正比例函数教案新版新人教版20180207171.doc
2018年春八年级数学下册19.2一次函数19.2.2一次函数教案1新版新人教版20180207176.doc
2018年春八年级数学下册19.2一次函数19.2.2一次函数教案2新版新人教版20180207177.doc
2018年春八年级数学下册19.2一次函数19.2.3一次函数与方程不等式教案新版新人教版20180207180.doc
2018年春八年级数学下册19.3课题学习选择方案教案新版新人教版20180207181.doc
2018年春八年级数学下册20.1数据的集中趋势20.1.1平均数教案新版新人教版20180207184.doc
2018年春八年级数学下册20.1数据的集中趋势20.1.2中位数和众数教案新版新人教版20180207187.doc
2018年春八年级数学下册20.2数据的波动程度教案新版新人教版20180207191.doc
2018年春八年级数学下册20.3课题学习体质降测试中的数据分析教案新版新人教版20180207192.doc
　　16.1 二次根式
　　一、内容和内容解析
　　1．内容
　　二次根式的概念.
　　2．内容解析
　　本节课是在 学生学习了平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根，知道开方与乘方互为逆运算的基础上，来学习二次根式的概念. 它不仅是对前面所学知识的综合应用，也为后面学习二次根式的性质和四则运算打基础.
　　教材先设置了三个实际问题，这些问题的结果都可以表示成二次根式的形式，它们都表示一些正数的算术平方根，由此引出二次根式的定义. 再通过例1讨论了二次根式中被开方数字母的 取值范围的问题，加深学生对二次根式的定义的理解.
　　本节课的教学重点是：了解二次根式的概念；
　　二、目标和目标解析
　　1.教学目标
　　（1）体会研究二次根式是实际的需要．
　　（2）了解二次根式的概念．
　　2. 教学目标解析
　　（1）学生能用二次根式表示实际问题中的数量和数量关系，体会研究二次根式的必要性．
　　（2）学生能根据算术平方根的意义了解二次根式的概念，知 道被开方数必须是非负数的理由，知道二次根式本身是一个非负数，会求二次根式中被开方数字母的取值范围．
　　三、教学问题诊断分析
　　对于二次根式的定义，应侧重让学生理解 “  的双重非负性，”即被开方数 ≥0是非负数， 的算术平方根 ≥0也是非负数.教学时注意引导学生回忆在实数一章所学习的有关平方根的意义和特征，帮助学生理解这一要求，从而让学生得出二次根式成立的条件，并运用被开方数是非负数这一条件进行二次根式有意义的判断.
　　本节课的教学难点为：理解二次根式的双重非负性.
　　四、教学过程设计
　　18.2.1 矩形
　　一、教学内容
　　今天我说课的内容是：人教版新教材八年级下册第十八章《平行四边形》18.2.1 矩形第1课时。具体来说就是，学生之前已经学习了平行四边形，本节课通 过角的特殊化引入矩形的 概念，并研究矩形的性质，进一步得到直角三角形斜边上的中线的性质定理。
　　矩形是一种非常常见的基本图形，日常生活、生产中都有着广泛的应用。本节课既是平行四边形知识的延续和深化，同时又是后续学习其他特殊平行四边形知识的基础，在整个初中的几何知识学习中有着举足轻重的作用。
　　二、教学目标
　　依据新课程标准，考虑到学生的认知能力、心理特征以及个体差异等因素，我制定了以下教学目标：
　　知识目标：
　　1、让学生掌握矩形的定义和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系。
　　2、会初步运用矩形的定义和性质来解决有关问题。
　　3、渗透运动联系、从量变到质变的观点和类比的数学思想。
　　能力目标：
　　本节课，我想通过观察、类比、猜想、推理、交流等数学活动进一步发展学生的逻辑推理能力。
　　情感目标：
　　本节课我旨在培养学生独立思考的习惯与合作交流的意识，培养学生科学严谨的学习态度，激 发学生探索数学的兴趣，体验探索成功的快乐。
　　三、教学重难点
　　本节课的重点为：探索发现矩形特有性质及其过程，运用矩形的特有性质解决简单问题。
　　本节课的难点为：证明矩形的特有性质和运用矩形的性质解决问题，特别是解题时的书写过程 。
　　四、教法和学法
　　本节课，我充分体现学生是课堂的主 人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。教学中既关注学生的学习结果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。
　　教学过程中，我采用我校区科委立项课题中的“引学探练” 模式组织教学。我通过精心设置的一个个问题链，激发学生的求知欲，使学生在教师的引导和合作下，通过自主探索、合作交流来发现问题、解决问题。我引导学生动手操作、猜想、类比、小组交流、合作探究，总结出矩形的性质，使教学成为在教师指导下的一种自主探索的活动过程，并在探索中形成自己的观点。学生通过学习，可以逐步养成善于观察、乐于思考、勤于动手、勇于表达、科学严谨的学习习惯和态度，提高自身的学习能力。
　　20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
　　知识与技能：（1）了解设计图表的方法和基本要素
　　(2) 了解数据的收集与处理的方法
　　（3）掌握调查报告的撰写要求
　　过程与方法：经历社会调查活动，了解调查报告的基本要素和数据来源。
　　教学重点：数据的收集与处理方法
　　教学难点：统计表设计的合理性与科学性
　　教学与互动设计
　　（一） 创设情境，导入新课
　　导语一：设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出合理化的建议……这些都要求我们掌握 调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进行，那么什么是一份完整的调查，怎样进行科学的数据分析？
　　导语二：我们需要了解每个中学生每个月的零用钱的花费情况，你认为对不同地区的中学生所作的调查结果会一样吗？
　　（二） 合作交流，解读探究
　　活动1
　　问题：（1）《中学生体质健康登记表》中对学生哪几方面的体质进行了测试？你收集到那几个方面的信息？
　　（2）原始数据能清晰的反映出本校八年级全体同学的体质健康状况吗？
　　活动2
　　问题：（1）描述数据可以用哪几种统计图？各有什么特 点？
　　（2）如何选取恰当的方法描述已整理的数据？
　　活动2
　　问题：（1）由原始数据或 统计图表计算各组数据的平均数，中位数，众数，极差，方差是多少？
　　（2）从这些数据中你能得到什么结论？
　　活动4
　　撰写调查报告
　　提出问题
　　（1） 观察 调查报告，调查报告有几部分构成？
　　（2） 需要统计 分析的是哪一部分？请将相关数据填入表格。