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　　20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析（一）
　　第一课时
　　三维目标
　　一、知识目标
　　1、了解八年级学生的体质健康情况.
　　2、初步掌握统 计调查活动的全过程.
　　二 、数学思考
　　1、在收集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念
　　2、能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.
　　三、在调查方案的设计和数据收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识 .
　　教学重点
　　收集有关八年级学生体质健康测试情况的数据.
　　教学难点
　　从收集的结果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性.
　　教具准备
　　多媒体演示文稿
　　教学  过程
　　一、创设问题情境，引入新课
　　师：为促进学生积极参加体育锻炼，养 成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定.
　　上节课，我们留下过一个作业；请同学们分组合作完成下面的调查活动：
　　收集近两年我校八年级部分学生的《体质健康登记表》，分析登记表中的数据，对我校八年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生 体质健康的建议.
　　生：我们组收集到了我校八年级的《体质健康登记表》.我校八年级有4个班，共180人，其中男生85人，女生95 人.
　　下表就是用来记录学生体质 健康测试结果的登记表.
　　中学生体质健康登记表 年 月 日
　　姓名 班 级 年龄 性别
　　身高 体重 选 50米跑 （30 ）
　　身高 标准 测
　　体重（15） 一 立定跳远 （30）
　　肺活量（15） 次
　　师：拿到这些登记表后，你计划如何从表中获取数据信息，分析数据，对我校八年级学生的体质健康状况进行评定，然后提出增强学生体质健康的建议.
　　生：分以下四个步骤完成：
　　1、收集数据
　　2、整理数据
　　3、描述数据
　　4、分析数据
　　二、讲授新课
　　（一）收集数据
　　师：收集整个八年级的数据并加以分析，运算量很大，也没 有必要，我们可以用样本估计总