2018年春八年级数学下册：全一册学案（Word版，47套）
2018年春八年级数学下册16分式复习与小结学案新版华东师大版20170211414.doc
2018年春八年级数学下册16分式课题分式的乘除学案新版华东师大版2017021147.doc
2018年春八年级数学下册16分式课题分式的基本性质学案新版华东师大版2017021148.doc
2018年春八年级数学下册16分式课题分式的加减学案新版华东师大版2017021149.doc
2018年春八年级数学下册16分式课题分式学案新版华东师大版20170211410.doc
2018年春八年级数学下册16分式课题可化为一元一次方程的分式方程1学案新版华东师大版20170211411.doc
2018年春八年级数学下册16分式课题可化为一元一次方程的分式方程2学案新版华东师大版20170211412.doc
2018年春八年级数学下册16分式课题零指数幂与负整数指数幂学案新版华东师大版20170211413.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像复习与小结学案新版华东师大版20170211430.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题变量与函数1学案新版华东师大版20170211415.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题变量与函数2学案新版华东师大版20170211416.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题反比例函数的图象和性质学案新版华东师大版20170211417.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题反比例函数学案新版华东师大版20170211418.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题函数的图象1学案新版华东师大版20170211419.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题函数的图象2学案新版华东师大版20170211420.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题平面直角坐标系学案新版华东师大版20170211421.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题求一次函数的表达式学案新版华东师大版20170211422.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题实践与探索1学案新版华东师大版20170211423.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题实践与探索2学案新版华东师大版20170211424.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题实践与探索3学案新版华东师大版20170211425.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题一次函数的图象1学案新版华东师大版20170211426.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题一次函数的图象2学案新版华东师大版20170211427.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题一次函数的性质学案新版华东师大版20170211428.doc
2018年春八年级数学下册17函数及其图像课题一次函数学案新版华东师大版20170211429.doc
2018年春八年级数学下册18平行四边形复习与小结学案新版华东师大版20170211450.doc
2018年春八年级数学下册18平行四边形课题平行四边形的判定1学案新版华东师大版20170211444.doc
2018年春八年级数学下册18平行四边形课题平行四边形的判定2学案新版华东师大版20170211445.doc
2018年春八年级数学下册18平行四边形课题平行四边形的判定3学案新版华东师大版20170211446.doc
2018年春八年级数学下册18平行四边形课题平行四边形的性质1学案新版华东师大版20170211447.doc
2018年春八年级数学下册18平行四边形课题平行四边形的性质2学案新版华东师大版20170211448.doc
2018年春八年级数学下册18平行四边形课题平行四边形的性质3学案新版华东师大版20170211449.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习与小结学案新版华东师大版20170211459.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题矩形的判定学案新版华东师大版20170211451.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题矩形的性质1学案新版华东师大版20170211452.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题矩形的性质2学案新版华东师大版20170211453.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题菱形的判定1学案新版华东师大版20170211454.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题菱形的判定2学案新版华东师大版20170211455.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题菱形的性质1学案新版华东师大版20170211456.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题菱形的性质2学案新版华东师大版20170211457.doc
2018年春八年级数学下册19矩形菱形与正方形课题正方形学案新版华东师大版20170211458.doc
2018年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理复习与小结学案新版华东师大版20170211488.doc
2018年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理课题方差学案新版华东师大版20170211482.doc
2018年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理课题加权平均数学案新版华东师大版20170211483.doc
2018年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理课题平均数的意义学案新版华东师大版20170211485.doc
2018年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理课题平均数中位数和众数的选用学案新版华东师大版20170211484.doc
2018年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理课题用计算器求平均数学案新版华东师大版20170211486.doc
2018年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理课题中位数和众数学案新版华东师大版20170211487.doc
　　第16章复习与小结
　　【学习目标】
　　1．让学生进一步熟悉分式的基本性质与分式的运算，解分式方程及分式方程应用题．
　　2．让学生进一步熟悉零指数幂与负整数指数幂及科学记数法．
　　【学习重点】
　　分式的性质、运算、分式方程、应用题、零指数幂与负整数指数幂．
　　【学习难点】
　　分式的运算、应用题与整数指数幂．
　　行为提示：知识结构图及相关知识可以让学生自主完成，有不熟悉的可让学生之间互相辅导．
　　知识链接：
　　1．分式AB＝0⇒A＝0，B≠0.
　　2．分式AB有意义⇒B≠0；反之，无意义时，B＝0.
　　3．分式通分、约分的依据：分式的基本性质．
　　4．分式的运算顺序与实数的运算顺序一样．
　　方法指导：针对每一道数学题，都应认真读题，明确已知条件和隐含条件，特别是分式的基本性质、解分式方程，处处都是陷阱，还有0与负整数指数幂的运算，都应小心．情景导入　生成问题
　　知识结构图
　　自学互研　生成能力
　　知识模块一　分式的基本性质与运算
　　【合作探究】
　　范例1：下列有理式：2aπ，x23x，12a＋23b，x－yx2＋y2，－x－2，yx，其中是分式的有(　D　)
　　A．1个　　　　　B．2个　　　　　C．3个　　　　　D．4个
　　分析：分式的两个特点：(1)分母是整式且不为0；(2)分母含有字母(π除外)．
　　范例2：下列式子从左到右的变形一定正确的是(　D　)
　　A.AB＝A•MB•M  B.AB＝A÷MB÷M
　　C.ba＝b＋1a＋1  D.2a－b＝84a－4b
　　分析：分式的基本性质：分式的分子、分母都乘以(或都除以)同一个不等于0的整式，分式的值不变．
　　注意：左边约去的整式是隐含条件，成立；右边约去的整式没有限制条件，不成立．
　　范例3：下列分式：xy22a2b，a2－b2a＋b，x－1x2＋1，1－xx，其中是最简分式的有(　C　)
　　课题　变量与函数(1)
　　【学习目标】
　　1．让学生了解变量与函数的相关概念，力求做到理解．
　　2．让学生理解并掌握函数的三种最常用的表示方法，并会用表达式法表示数量关系．
　　【学习重点】
　　变量与函数的概念．
　　【学习难点】
　　变量与函数的概念．
　　行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望．
　　行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．
　　知识链接：
　　1．对于收音机而言，波长与频率的积是一个定值．
　　2．利率＝利息本金×100%.
　　解题思路：将所有相应的x，y的值代入函数关系式，如果等式成立，则成立．
　　方法指导：一个函数中，至少有两个变量，而且自变量对因变量而言，是一一对应的关系．情景导入　生成问题
　　【旧知回顾】
　　1．在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题：如图是某地一天内的气温变化图，请同学们看图回答：
　　(1)这天的6时、10时和14时的气温分别是多少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温；
　　(2)这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？
　　(3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？
　　2．学生思考、讨论后，引导学生如何从图象中获取信息，并给出本题答案：
　　(1)这天的6时、10时和14时的气温分别为－1 ℃、2 ℃、5 ℃；
　　(2)这一天中最高气温是5 ℃，最低气温是－4 ℃；
　　(3)这一天中，3～14时的气温在逐渐升高，0～3时和14～24时的气温在逐渐降低．
　　课题　实践与探索(3)
　　【学习目标】
　　1．让学生学会用简单的已知函数来解决实际问题中变量的函数关系．
　　2．让学生体会到实际问题中数量之间的相互关系，并用函数的思想进行描述、研究其内在联系和变化规律．
　　【学习重点】
　　应用一次函数与反比例函数解决实际问题．
　　【学习难点】
　　应用一次函数与反比例函数解决实际问题．
　　行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望．
　　行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．
　　知识链接：用待定系数法求函数表达式时，待定一个系数，需1个点的坐标；待定两个系数，需2个点的坐标．
　　解题思路：将对应的点的坐标在直角坐标系中作出来，观察图形的结构特征．
　　方法指导：这个问题实质上是实际问题中简单直线型经验公式的应用，关键在于让学生体会实际问题中数学建模的基本思想．情景导入　生成问题
　　【旧知回顾】
　　1．什么是用待定系数法求一次函数或反比例函数的表达式？
　　答：先设待求函数关系式(其中含有未知的常数系数)，再根据条件列出方程或方程组，求未知系数，从而得到结果的方法，叫做待定系数法．
　　课题　平行四边形的性质(2)
　　【学习目标】
　　1．平行四边形的性质定理1及性质定理2的综合运用．
　　2．培养学生综合运用知识的能力，发展学生的探究意识和推理的能力．
　　【学习重点】
　　平行四边形的性质定理1及性质定理2的综合运用．
　　【学习难点】
　　综合运用知识．
　　行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望．
　　行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．
　　知识链接：平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形．既可以作性质用，也可以作判定用．
　　解题思路：几何证明的两种分析方法：(1)执因索果；(2)执果索因．
　　方法指导：方程思想：将一些待求的量通过设未知数列方程求解出来的一种数学思想．情景导入　生成问题
　　【旧知回顾】
　　1．平行四边形的性质定理1及性质定理2的内容是什么？
　　答：平行四边形性质定理1：平行四边形的对边相等；
　　性质定理2：平行四边形的对角相等．
　　2．平行四边形相邻的两个内角是什么关系？
　　答：互补．
　　自学互研　生成能力
　　知识模块　平行四边形的性质1、2的提升训练
　　【自主探究】
　　1．已知平行四边形的周长是24，相邻两边的长度相差4，求该平行四边形相邻两边的长．
　　分析：由于只知道平行四边形的周长和两边的差，所以，可以将这两边设一个未知数或两个未知数，都可以化为方程求出来．
　　解：如图，设AB的长为x，则BC的长为x＋4，根据题意得：
　　2(AB＋BC)＝24，即2(x＋x＋4)＝24，解得x＝4.
　　所以，该平行四边形相邻两边的长分别为4和8.
　　课题　中位数和众数
　　【学习目标】
　　1．让学生认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数．
　　2．让学生理解中位数和众数的意义和作用，它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策．
　　【学习重点】
　　认识中位数、众数这两种数据代表．
　　【学习难点】
　　利用中位数、众数分析数据信息做出决策．
　　行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望．
　　行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．
　　知识链接：平均数是概括一组数据的一种常用指标，反映了这组数据中各数据的平均大小．
　　解题思路：首先将一组数据从小到大排列，最后取正中间的那一个数为平均数(当数据个数为偶数时求中间两个数的平均数)．
　　方法指导：评价一个数时，主要看它在中位数的哪一边．(由小到大)左边要比中位数好一些，否则次之．情景导入　生成问题
　　【旧知回顾】
　　1．同学问小明：“你知道你妈妈的鞋号是多少吗？”小明在家里找到了9双妈妈的鞋，鞋号分别是23，23，23，23.5，23，24，23，23，24.他的回答应该是__23__．
　　2．老师要评定每位学生的中文打字速度．李兵的三次中文打字速度检测结果(单位：字/min)分别是38，31，36.他的中文打字速度可评定为__35__．
　　3．回答上面的问题，还要用到代表一组数据的其他指标，如__中位数__和__众数__，它们是用来刻画__数据集中趋势的量__．
　　自学互研　生成能力
　　知识模块一　中位数