共34张，约3260+830字。

　　课题:《三角函数的图象与性质》
　　授课人：青岛2中分校  高峰
　　时间：2014年10月15日
　　一、教学内容分析
　　本主题单元共分3部分，第一部分复习三角公式，第二部分复习三角函数图象与性质，第三部分复习正余弦定理，本节课是第二部分“收官”课，期待学生在知识和能力上得到螺旋上升的发展.因此，本节课的重点是三角函数的图象和性质的完美结合与灵活运用.难点则体现在知识转化和变通过程中，学生综合运用知识解决问题能力的提升上.
　　二、命题走向
　　近几年高考降低了对三角变换的考查要求，而加强了对三角函数的图象与性质的考查，因为函数的性质是研究函数的一个重要内容，是学习高等数学和应用技术学科的基础，又是解决生产实际问题的工具，因此三角函数的性质是本单元复习的重点.在复习时要充分运用数形结合的思想，把图象与性质结合起来，利用图象的直观性得出函数的性质，同时也要能利用函数的性质来描绘函数的图象，这样既有利于掌握函数的图象与性质，又能熟练地运用数形结合的思想方法.
　　三、设计理念与思想
　　翻转课堂的核心理念是使“知识传递发生在课外，知识内化发生在课堂”.所以我们需要重新建构学习流程， “信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程.与传统理念相比，课堂和老师的角色都发生了变化.老师更多的责任是理解学生的问题和引导学生运用知识，发挥组织者、引导者、合作者的作用，引导学生主体参与、揭示本质、经历过程.
　　四、学生学习情况分析
　　青岛2中分校近年来录取分数线有了明显提高，在孙先亮校长“办学生发展需要的学校”，“每个学生都是好学生”等先进教育理念的引领下，学生
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　　青岛2中分校高三数学一轮复习◆课前学案◆三角函数图像与性质                                        
　　4.3三角函数图像与性质
　　班级：___________  姓名：__________
　　学习目标
　　1. 通过课前视频，自主梳理正弦，余弦、正切函数的图象和性质．
　　2. 能灵活运用三角函数的图象与性质设计并解决问题, 进一步领会数形结合的思想,提高思维的变通性.
　　3. 通过独立思考和小讲师的分析，提高学习的主动性、参与度，提升合作探究的能力.
　　学习重点
　　三角函数的图象与性质的灵活运用
　　自主梳理三角函数的图象和性质
　　函数 y＝sin x y＝cos x y＝tan x
　　一个周期的图象