《数列的概念与简单表示法》ppt11

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共30+13+15张,约1620字。

  《斐波那契数列》教学设计
  一、教材分析:
  本节是高中数学必修5《数列》的一篇阅读思考的内容。本节在学生已掌握数列的概念和基本表示方法的基础上,探索斐波那契数列的性质。通过探究发现其与大自然的联系,在影视作品中的应用,以及数字特征让同学们感受数学之美,提高学习数列的兴趣,为学习等差等比数列奠定基础。
  二、教学目标:
  进一步巩固数列的基本概念,能在具体情境中运用数列知识解决实际问题。
  理解数学在实际生活中的应用,体会数学之美。
  开拓视野,感受大自然的奥妙和神奇,提高创新意识和求知欲。
  三、学情分析:
  学生已掌握数列基本概念及表示,能在具体情境中发现数列中的特殊关系。部分学生有一定的自主学习能力,但应用意识较差,创新意识不强,需要 指导。大部分学生能独立利用互联网或书籍查阅相关资源,解决问题并开阔视野。
  四、教学策略:
  学生课下利用互联网或相关书籍查阅相关资源,课上分小组探究汇总,老师点评和总结。
  五、教学过程:
  (一)新课引入
  同学们,我们为什么要学习数学?我认为根本原因有三个:计算、应用、兴趣。数学是研究规律的科学,我们通过学习数学来训练我们的逻辑推理能力、思辨能力以及创造力。但是,我们在学校里学到的数学好像没有激起我们太大的兴趣,每当同学们问起“老师,我

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