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　　13.1  确定与不确定（一课时）
　　一、教学目标：
　　1、初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的。
　　2、会区分生活中的“必然事件”、“不可能事件”和“随机事件”. 培养动脑思考、动手操作得出结论的能力。
　　3、经历活动过程,加强与他人交流和协作,发展思维能力，增强人文意识。
　　二、教学重难点：
　　重点：区别随机事件。
　　难点：区分确定事件（不可能事件、必然事件）与不确定事件。
　　三、教学方法：
　　引导探索法，讲练结合，实践创新。
　　四、教学过程：
　　（一）创设情境，感悟新知
　　在某次国际乒乓球单打比赛中，中国选手甲和乙进入最后决赛，那么，该项比赛的
　　1、（1）冠军属于中国吗？
　　（2）冠军属于外国选手吗？
　　（3）冠军属于中国选手甲吗？
　　2、（1）如果最后进入决赛的是两名外国选手，那前面提出的三个问题的答案是怎样？
　　（2）如果最后进入决赛的是一名中国选手和一名外国选手呢？
　　（二）探索活动，揭示新知
　　1、介绍“不可能事件”、“必然事件”和“随机事件”的概念。在介绍概念的过程中穿插着实例，便于让学生理解。
　　在特定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这样的
　　事情是不可能事件。（例如，上述比赛中“冠军属于外国选手”，“明天太阳从西方升起”
　　等都是不可能事件。）
　　思考：不可能事件发生的机会是多少？
　　在特定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这样的事
　　情是必然事件。（例如，上述比赛中“冠军属于中国”，“抛出的篮球会下落”等都是必然事件。）
　　思考：必然事件发生的机会是多少？
　　必然事件和不可能事件都是确定事件。
　　2、请把你的判断填入下表：