约1620字。

　　课题与教学内容 频率与概率的关系         课时安排 3课时
　　教学目标 知识技能 总结频率的特点及频率和概率的关系；
　　知道用频率估计概率，并逐步学习直接计算简单事件的概率的方法。
　　过程方法 经历直观猜想、进行实验收集数据、整理并表示数据、分析实验结果、验证猜想的过程
　　情感态度 体会知识点之间的区别与联系。
　　教 学 重 点 频率的特点及频率和概率的关系；能够直接计算简单事件的概率。
　　教 学 难 点 直接计算简单事件的概率。
　　教 具 准 备 多媒体，或投影仪
　　教 学 方 法 实验法、合作探究、小组讨论
　　教     学     过    程     设     计
　　预 设 教 学 路 径   预  计  学  生  活  动     备 择 方 案
　　激发兴趣，多元导入
　　第三课时
　　掷一枚均匀的骰子,根据骰子的均匀对称性，我们可以作出判断：“掷出1点”，“掷出2点”，...，“掷出6点”的概率都是 。下面的问题能这么容易判断吗？
　　有四张不同花色的扑克牌。将牌洗匀后，从中任意摸出2张，如果摸到的2张牌花色相同算“成功”，否则算“失败”。“成功”和“失败”的概率相同吗？如果你认为不相同，哪一个概率更大一些呢？它们的概率各是多大？