《频率与概率的关系》教案1

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  • 更新时间: 2013/7/14 20:01:24
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资源简介:

约1400字。

  课题与教学内容 频率与概率的关系         课时安排 3课时
  知识技能 总结频率的特点及频率和概率的关系;
  知道用频率估计概率,并逐步学习直接计算简单事件的概率的方法。
  过程方法 经历直观猜想、进行实验收集数据、整理并表示数据、分析实验结果、验证猜想的过程
  情感态度 体会知识点之间的区别与联系。
  教 学 重 点 频率的特点及频率和概率的关系;能够直接计算简单事件的概率。
  教 学 难 点 直接计算简单事件的概率。
  教 具 准 备 多媒体,或投影仪
  教 学 方 法 实验法、合作探究、小组讨论
  教     学     过    程     设     计
  预 设 教 学 路 径   预  计  学  生  活  动     备 择 方 案
  第二课时
  激发兴趣,多元导入
  对掷硬币实验,当投掷次数很多时,“正面向上”的频率逐渐稳定到0.5,即频率稳定到概率.对其他实验,频率是否也有这样的稳定性规律呢?
  注:
  (1)两个号码的和可能为2,3,4.
  (2)这三个结果发生的可能性大小是不同的.学生判断起来有一定的困难.从表中可看到:重复摸球两次,用(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)表示摸球的结果,这四个结果是等可能的.四个结果有两种情况得到和为3.
  (3)P(和为2)=  ,P(和为3)= ,P(和为4)=
  (二)做一做
  两位同学做了200次上面“一起探究”中的实验,获得的数据(两个号码的和)如下:

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