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　　§2.11 有理数的混合运算
　　教学目标：
　　⒈ 掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。(以三步为主)                                               
　　⒉ 在运算过程中能合理使用运算律简化运算。
　　⒊ 通过玩“24点”游戏开拓思维，更好地掌握有理数的混合运算。
　　教学重点:熟练进行有理数的混合运算。
　　教学难点:在运算中灵活地使用运算律。
　　教学过程：
　　一、创设情境、导入课题
　　⒈ 教师提出问题:你会计算3＋22× 吗？
　　⒉ 通过提问，学生容易回答出先算平方，再算乘除，最后算加减。这是小学学过的混合运算。
　　⒊ 把算式改成3＋22× ，你还会计算吗？这是什么运算？运算顺序怎样？ 
　　教师明晰:有理数混合运算的运算顺序是:先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，就先算括号里面的。
　　二、做一做，正确进行有理数混合运算
　　⒈ 学生活动:计算下列各题
　　(1)3+22×(－ )    (2)-72十2×(－3)2＋(－6)÷(－ )2
　　（3）(－3)2×[  ]    
　　教师活动:(1)鼓励学生独立完成；(2)指定三名学生到黑板演示；(3)待黑板上学生完成后，教师评析：1）强调运算顺序；2）注意－72＝－（7×7）＝－49；
　　⒊ 第（3）小题还可以运用乘法分配律来计算。                           　                                                         
　　三、随堂练习
　　⒈ 学生活动:计算下列各题。