约1170字。

　　教案序号 总第    课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组
　　教学课题 小车下滑的时间
　　三维目标 知识目标 通过分析小车在斜坡上下滑时高度与时间数据之间的联系，使学生体会小车下滑时间随着高度变化而变化，从而了解变量、自变量和因变量的意义，了解可以用列表示两个变量之间的关系
　　能力目标 培养学生分析问题的能力与归纳思维的能力
　　情感目标 通过分组学习体会在解决问题过程中与他人合作的重要性
　　教学重、
　　难、疑点 教学重点： 能从表格的数据中分清什么是变量，自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况。
　　教学难点： 对表格所表达的两个变量关系的理解。
　　教学方法 教   法 引导探索研究发现法
　　学
　　法 主动探索研究发现法
　　教具学具
　　准    备 小车、刻度尺、木版
　　教     学     过     程     设    计
　　巧设情景
　　导入新课 问题导入
　　过程与方法 教学环节与步骤 课素提示 充分体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色
　（力求课堂活而不乱，实而不闷）
　　“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”
　　通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力
　　思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力
　　教师活动  (恰到好处的主导作用)
　　知识与技能感态度与价值观  
　　一、 出示投影：
　　1． 认图，你从图中看到了什么？
　　借助多媒体展示从17岁以后不同年龄段男孩女孩的身高情况：
　　（1） 自身比不同年龄平均身高情况如何？
　　（2） 男、女孩不同年龄身高的比情况如何？
　　（3） 大致的描述青春期男、女生平均身高的变化情况。
　　教师指明：这个图形还可以告诉我们很多信息，如什么时候女孩平均身高变化不大，什么时候男孩比女孩身高增长的势头大。。。。。
　　现在我们只研究一个量（比如男孩的平均身高）与另一个量（如男孩年龄）之间的关系，学习这些知识，可以更好地了解自己，关心自己。
　　支撑物高度 10
　　20 30
　　40
　　50
　　60
　　70
　　小车下滑时间 4.23
　　3.00
　　2.45
　　2.13
　　1.89
　　1.71
　　1.59
　　（1）表格中的数据告诉你什么？当支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？
　　教师明晰：只要是表格中所提供的支撑高度，就可以通过表格容易查找到小车下滑时间的准确值。
　　（2）如果用H表示支撑物高度，T表示小车下滑时间，随着H逐渐变大，T是如何变化的？