约2380字。

　　轴对称
　　荆州市沙市实验中学   李东燕
　　【活动目标】
　　知识技能：结合现实生活中的典型实例，让学生感受到轴对称现象的无处不在，培养学生的一种图感。
　　数学思考：通过对具体现象的思考与探索，培养动手、动脑的能力和创新意识，发展学生的空间观念。
　　解决问题：通过观察，动手实践、合作探究，提高利用轴对称的知识发现、分析、解决问题的能力。
　　情感态度：通过数学图案对称美的展示，激发学生积极思考，体验数学学习的乐趣，进而培养合作与探究的意识，同时体会知识来源于实践又服务于实践的道理。
　　【活动重点、难点】
　　重点：通过生活中轴对称现象的剖析，进一步提高运用轴对称解决问题的能力。
　　难点：了解并欣赏物体的镜面对称。
　　【活动方法】
　　实验——合作探究法
　　【活动过程】
　　一、创设情境
　　古城荆州是历史文化名城，是楚文化的发祥地，在优美的楚乐声中带领学生去领略荆楚文化，这一组图片不仅展示了荆州灿烂的文明，也表现出一种独特的数学美。这种对称美给人一种匀称、平衡的美感，给人一种稳重、庄严的震撼，让我们一起走进轴对称世界，去探索它的秘密吧！引出活动课题：数学活动——轴对称。
　　二、实践探究
　　活动1：艺术字与轴对称
　　汉字：
　　字母：
　　数字：
　　请学生从几何的角度观察它们，找出它们的共同特点，并利用轴对称图形的定义识别这些图形各有几条对称轴？
　　〖设计意图〗：联系学生的生活实际，观察轴对称图形，寻找对称轴，增加学生的审美意识，激发学生的学习欲望。
　　1、猜字游戏
　　〖设计意图〗：让学生理解得到轴对称图形的过程，培养学生独立思考问题、解决问题的能力。
　　2、图案欣赏