├─第1章三角函数
│　│　必修4第一章.doc
│　│　第一章  基本初等函数（Ⅱ）教学设计.doc
│　│　基本初等函数小结.doc
│　├─1.1
│　│　　　1.1.1角的概念的推广.doc
│　│　　　1.1.1角的概念的推广任意角、终边相同的角、象限角.doc
│　│　　　1.1.2  弧度制和弧度制与角度制的换算.doc
│　│　　　1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算.doc
│　├─1.2
│　│　　　1.2.1  任意三角函数的定义（2）.doc
│　│　　　1.2.1  任意三角函数（1）.doc
│　│　　　1.2.1（第二课时）任意角的三角函数的定义（二）.doc
│　│　　　1.2.1（第一课时）任意角的三角函数的定义（一）.doc
│　│　　　1.2.2  单位圆与三角函数线.doc
│　│　　　1.2.3同角三角函数的基本关系式.doc
│　│　　　1.2.3同角三角函数的基本关系式2.doc
│　│　　　1.2.4  诱导公式（二）.doc
│　│　　　1.2.4  诱导公式（三）.doc
│　│　　　1.2.4  诱导公式（一）.doc
│　│　　　1.2.4 （第二课时）角 与 的三角函数关系.doc
│　│　　　1.2.4 （第三课时） 与 的三角函数间的关系.doc
│　│　　　1.2.4（第一课时） 诱导公式.doc
│　└─1.3
│　　　　　1.3.1(第一课时) 正弦函数的图象.doc
│　　　　　1.3.1(第二课时)  正弦函数的性质.doc
│　　　　　1.3.1(第三课时) 正弦型函数y=Asin(ωx+φ) 的图象.doc
│　　　　　1.3.2(第二课时)正切函数的图象和性质.doc
│　　　　　1.3.2(第一课时)余弦函数的图象及性质.doc
│　　　　　1.3.2余弦函数、正切函数的图象与性质.doc
│　　　　　1.3.3 已知三角函数值求角.doc
│　　　　　1.3.3已知三角函数值求角.doc
│　　　　　1.3三角函数的图象与性质.doc
├─第2章平面向量
│　│　第二章 平面向量全章小结.doc
│　│　平面向量教学设计.doc
│　│　向量一章教学设计.doc
│　├─2.1
│　│　　　2.1.1.doc
│　│　　　2.1.1向量的概念.doc
│　│　　　2.1.2－2.1.3(二).doc
│　│　　　2.1.2－2.1.3（一）.doc
│　│　　　2.1.4数乘向量.doc
│　│　　　2.1.5.doc
│　│　　　2.1.5向量共线的条件与轴上向量坐标运算.doc
│　├─2.2
│　│　　　2.2.1平面向量基本定理.doc
│　│　　　2.2.1－2.2.2.doc
│　│　　　2.2.2-2.2.3.doc
│　│　　　2.2.2平面向量的正交分解及其坐标表示.doc
│　├─2.3
│　│　　　2.3.1 平面向量数量积的物理背景及定义.doc
│　│　　　2.3.1-2.3.2.doc
│　│　　　2.3.2 向量数量积的坐标运算.doc
│　│　　　2.3.2向量数量积的定义及运算率.doc
│　│　　　2.3.3.doc
│　│　　　2.3.3向量数量积的坐标运算和度量公式.doc
│　└─2.4
│　　　　　2.4.1  向量在平面几何中的应用.doc
│　　　　　2.4.1.doc
│　　　　　2.4.2  向量在物理中的应用举例.doc
│　　　　　2.4.2.doc
│　　　　　向量在几何中的应用.doc
└─第3章三角恒等变换
　　│　必修4第三章   三角恒等变换单元教学设计.doc
　　│　必修4第三章教材分析.doc
　　│　第三章 三角恒等变换小结.doc
　　│　三角恒等变换复习小结.doc
　　├─3.1
　　│　　　3.1.1两角和与差的余弦.doc
　　│　　　3.1.1两角和与差的余弦（2）.doc
　　│　　　3.1.1两角和与差的余弦（二）.doc
　　│　　　3.1.2  两角和与差的正弦.doc
　　│　　　3.1.3两角和与差的正切.doc
　　│　　　3．1．1两角和与差的余弦（一）.doc
　　│　　　3．1．3两角和与差的正切.doc
　　│　　　§3 三角恒等变换 单元教学设计.doc
　　│　　　§3.1.1-1两角和与差的余弦（一）.doc
　　│　　　§3.1.1-2两角和与差的余弦（二）.doc
　　│　　　§3.1.2 两角和与差的正弦.doc
　　│　　　§3.1.2两角和与差的正弦.doc
　　│　　　§3.1.3 两角和与差的正切公式.doc
　　├─3.2
　　│　　　3.2.1  二倍角的正弦、余弦和正切公式.doc
　　│　　　3.2.1倍角公式.doc
　　│　　　3.2.2 半角的正弦 余弦和正切.doc
　　│　　　3.2.2半角的正弦、余弦和正切.doc
　　│　　　§3.2.1倍角公式.doc
　　│　　　§3.2.2半角的正弦、余弦和正切.doc
　　└─3.3
　　　　　　3.3 三角函数的积化和差与和差化积.doc
　　　　　　3.3 三角函数的积化和差与和差化积2.doc
　　　　　　§3.3三角函数的积化和差与和差化积.doc
　　　　　　三角函数的积化和差与和差化积.doc、

　　1.1.1角的概念的推广
　　一、学习目标：
　　1、掌握用“旋转”定义角的概念，理解并掌握“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义
　　2、掌握所有与α角终边相同的角(包括α角)的表示方法
　　3、体会运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念；
　　二、教学重点、难点
　　重点：理解并掌握正角负角零角的定义，掌握终边相同的角的表示方法.
　　难点：终边相同的角的表示.
　　三、教学方法：
　　讲授法、讨论法、媒体课件演示
　　四、内容分析：
　　本节主要介绍推广角的概念，引入正角、负角、零角的定义，象限角的概念以及终边相同的角的表示方法.树立运动变化的观点，理解静是相对的，动是绝对的，并由此深刻理解推广后的角的概念.教学方法可以选用讨论法，通过实际问题，教师抽象并通过用几何画板多媒体课件演示角的形成更加形象直观，如螺丝扳手紧固螺丝、时针与分针、车轮的旋转等等，都能形成角的概念，给学生以直观的印象，形成正角、负角、零角的概念，明确“规定”的实际意义，突出角的概念的理解与掌握.通过具体问题，让学生从不同角一 教学目标
　　1 知识与技能
　　（1）了解向量产生的物理背景，理解位移的概念；
　　（2）理解向量的概念，向量的几何意义，能用向量表示点的位置；
　　（3）初步理解零向量，相等向量，共线向量的意义
　　2 过程与方法
　　（1）通过向量概念的形成过程体会由实例引入概念的方法；
　　（2）由实例体验用向量表示点的位置的方法
　　3  情感，态度，价值观：
　　通过本节的学习，让学生认识到向量在刻画数学问题和物理问题中的作用，从而激发学生学习数学的兴趣
　　二 教学重点与难点
　　一、教学目标
　　1。知识与技能
　　（1）了解平面向量基本定理及其意义，并利用其进行正交分解；
　　（2）理解平面内三点共线的充要条件及线段中点的向量表达式。
　　2。过程与方法
　　通过平面向量基本定理得出的过程，体会由特殊到一般的方法，培养学生“数”与“形”相互转化的思想方法。
　　3。情感态度与价值观
　　通过本节课的教学，培养学生严肃认真的科学态度与积极探索的良好学习品质．
　　二、教学重点与难点
　　重点：平面向量基本定理的应用；
　　难点：平面向量在给定基向量上分解的唯一性．
　　三、教学方法
　　探究学习——本节课的教学内容是在学生已经学过向量加法与减法，以及平面向量线一、教材分析
　　1、本单元教学内容的范围
　　3.1 和角公式
　　3.1.1 两角和与差的余弦
　　3.1.2 两角和与差的正弦
　　3.1.3两角和与差的正切
　　3.2 倍角公式和半角公式
　　3.2.1 倍角公式
　　3.2.2 半角的正弦、余弦和正切
　　3.3 三角函数的积化和差和和差化积
　　2、本单元教学内容在模块内容体系中的地位和作用
　　变换是数学的重要工具，也是数学学习的主要对象之一。代数变换是学生熟悉的，与代数变换一样，三角变换也是只变其形不变其质的，它可以揭示那些外形不同但实质相同的三角函数式之间的内在联系。在本册第一章，学生接触了同