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　　课题：6.1平均数（2）——加权平均数
　　授课教师：宿迁市泗阳县实验初级中学  张  璇
　　教材：苏科版八年级上册第六章
　　一、教学目标
　　1．会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响，
　　2．通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力
　　二、教学重点、难点
　　重点：理解“权”的意义，探索加权平均数的求法，以及算术平均数和加权平均数的联系和区别。
　　难点：学习加权平均数的必要性，利用加权平均数解决实际问题。
　　三、教学方法与手段
　　本节课使用多媒体教学平台；以生活实例为背景，从具体的事实上抽象出概念，在教学活动中主要是以问题的方式启发学生，以生动有趣的实例吸引与激励学生。注重培养学生与协作能力，以学生“探究思考”“小组讨论”“相互学习”的学习方式进行。
　　四、教学过程：
　　（一）创设情境
　　问题1，新学期班级将重新选举1名体育委员，两名候选人钟钟、吾吾的文化和体育成绩如下:
　　文化成绩 体育成绩
　　钟钟 92 84
　　吾吾 85 90
　　（1）请你计算他们各自的平均分，依据得分谁将当选？（算术平均数）
　　（2）若不参考算术平均数，你认为谁更适合担任体育委员？为什么？
　　问题2，新学期班级将重新选举1名体育委员，3名候选人钟钟、吾吾、欢欢
　　的文化和体育成绩如下:
　　文化成绩 体育成绩
　　钟钟 92 84
　　吾吾 85 90
　　欢欢 50 91
　　你认为谁更适合担任体育委员？为什么？
　　（二）探究新知
　　问题2，新学期班级将重新选举1名体育委员，3名候选人钟钟、吾吾、欢欢
　　的文化和体育成绩如下:
　　文化成绩 体育成绩
　　钟钟 92 84
　　吾吾 85 90
　　欢欢 50 91
　　（1）若文化成绩占总成绩的40%，体育成绩占总成绩的60%，计算他们得分。
　　（2）若文化成绩和体育成绩之比为 4 : 6 ，你能计算出他们的得分吗？