约2650字。

　　巨城中学           学校             七     年级                        数学      学科            学生姓名：                  合作伙伴：                                             
　　主备人：       张俊英                  第2 课时             备课时间：         2011.10.15                        授课人：    张俊英                    授课时间：               
　　课题（单元章节）：    3.1.1    一元一次方程                                                        
　　学习目标：
　　1、知识与技能：理解一元一次方程、方程的解等概念。掌握检验某个值是不是方程的解的方法。
　　2、过程与方法：培养学生根据问题找相等关系，根据等量关系列方程的能力。
　　3情感、态度与价值观：体验估算法求方程的解，培养学生实事求事的态度。
　　教学重点：寻找相等关系、列出方程。
　　教学难点：对于复杂方程，用估算法求解。
　　一、自学与导学：
　　（一）问题导学（教师提出学习任务）
　　根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程：
　　1、练习本每本0.8元，小明拿了10元钱买了若干本，还找回4.4元。问：小明买了几本练习本？
　　解：设小明买了 本，列方程得：             。
　　2、长方形的周长为24cm，长比宽多2cm，求长和宽分别是多少。
　　解：设    为    cm，则   为         cm ，
　　依题意得方程：                          。
　　3、一个梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，面积是40cm2，求上底？
　　（二）自主学习（学生依据预习提纲自学并完成相关问题，完成自测试题）
　　1、 阅读教材80、81页的有关内容，回答下列问题：
　　像例1的（1）、（2）、（3）中列出的方程，它们都含有      个未知数（元），未知数的次数都是       ，这样的方程叫做一元一次方程。
　　叫方程的解，求方程解的过程叫          。
　　2、判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”：
　　① =4；（  ）   ②  ；（  ） ③ ； （  ）
　　三、演学与议学
　　（一）学生展示学习成果
　　1、 展示自主学习与合作学习部分的成果与问题
　　2、展题设计
　　基础反思：