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　　《平方根》说课稿
　　各位专家领导，晚上好！ 
　　我是来自数本二班的黎淑萍，今天我将要为大家讲的课题是平方根，首先，我对本节教材进行一些分析。
　　一、教材结构与内容简析
　　《平方根》是九年制义务教育课程标准实验教科书（人教版）第十章第一节。本节课是在前面学习了乘方运算的基础上安排的，是下节学习算术平方根的前提，是学习实数的准备知识，为学习二次根式作出了铺垫，提供了知识积累。
　　这节课在内容安排上是先从图形的计算问题和具体的数的计算问题引出需要研究平方运算的逆运算，呈现了由具体到抽象，特殊到一般的过程，由此引入平方根及其概念。后半部分通过对具体的数的平方根的讨论交流，鼓励学生总结求一个数的平方根的方法，并通过例题巩固所学的概念，其中所选用的数字都比较简单，求解过程详细，可见其设计目的，并不着眼于计算，而在于巩固概念。在教学中要让每个学生都参与到活动中去，感受学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。新课标明确提出，义务教育阶段的数学课程，要从数学本身的特点出发，从学生学习数学的心理规律和学生已有的知识经验出发，让学生经历一个实践、思考、探索、交流、解释、应用的学习过程，本节课就在这个思想的指导下设计的。
　　二、 教学目标
　　根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目标：
　　1、知识目标：理解平方根和算数平方的概念，了解平方和开平方的关系。