约2280字。

　　《用坐标表示平移》教案
　　三维目标
　　1．能画出图形坐标变化后，所得对应图形在直角坐标系中的位置．
　　2．会根据图形的坐标变化，判断图形在坐标系中平移的方向及距离．
　　3．通过生动有趣的数学活动，发展学生的合情推理能力和丰富的情感、态度，使他们能积极参与数学学习活动．
　　教学重点:经历图形坐标变化与图形的平移之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识．
　　教学难点:由坐标的变化探索新旧图形之间的关系．
　　导入新课:在上节课中我们探索了由图形的平移变化，引起图形上点的坐标变化的规律．这节课我们反过来研究，从图形上点的坐标的某种变化，来观察和研究图形的平移情况．
　　推进新课
　　例题：如图1（1），三角形ABC三个顶点的坐标分别是A（4，3），B（3，1），C（1，2）．
　　（1）将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，分别得到点A1，B1，C1，依次连接A1，B1，C1各点，所得三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置有什么关系？
　　（2）将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，分别得到点A2，B2，C2，依次连接A2，B2，C2各点，所得三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？