约2780字。

　　《用坐标表示平移》教案
　　三维目标
　　1．了解坐标平面内，平移点的坐标变化；会写出平移变化后，点的坐标．
　　2．由点的坐标变化，能判断点的平移情况．
　　3．在坐标系中，通过对点坐标的平移变化的探究，培养学生合作交流的意识和探索精神．
　　教学重点:点坐标平移的变化规律．
　　教学难点:通过平移确定点坐标的变化．
　　导入新课
　　通过第一节内容的学习，我们知道了点的位置不同写出的坐标就不同；反过来，不同的坐标确定不同的点．如果坐标中的横坐标不变，纵坐标按一定的规律变化，或者纵坐标不变，横坐标按一定的规律变化，那么点的位置如何变化，变化的规律是怎样的？我们这节课将来研究这一问题．
　　推进新课
　　动手试一试，你就会收获
　　问题：（1）请同学们准备好坐标纸，并在坐标纸上建立坐标系，描出点A（-2，-3）．将点A向右平移5个单位长度，得到点A1，在图1上标出这个点，并写出它的坐标；
　　（2）将点A（-2，-3）向上平移4个单位长度，得到点A2，在图1上标出这个点，并写出它的坐标；
　　（3）你能说出上述两种平移变化后，坐标的变化规律吗？
　　设计意图：通过学生亲自动手实践，独立思考，相互交流，在“做数学”的活动中，通过自主探索获得知识和技能，掌握数形结合的数学思想方法．积极参与、勇于发表自己的观点，培养学生数学语言的表达能力．