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　　《相交线》教案
　　三维目标
　　1．通过学习邻补角、对顶角等概念，进一步发展学生抽象概括能力．
　　2．通过对相交线、邻补角、对顶角的研究，体会它们在解决实际问题中的作用，并能用它们解释生活中的一些现象．
　　3．通过分组讨论，培养学生合作交流的意识和探索精神．
　　4．通过对顶角、邻补角性质的研究，体会它们在解决实际问题中的作用，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性．
　　教学重点
　　邻补角、对顶角的性质．
　　教学难点
　　发现两条直线相交时所形成的各类角的位置及数量关系．
　　教学过程
　　导入新课
　　师：打开书欣赏第五章的章头图，雄伟壮丽的大桥上，有纵横交错的钢梁，以及像竖琴一样的钢索，你能从中抽象出什么样的几何形象？
　　（同学们思考后回答）
　　生：有很多的相交线和平行线．
　　师：你能在身边再找一些相交线和平行线的实例吗？
　　生：学校操场上的双杠．
　　生：课桌面、黑板面相邻的两边和相对的两边．
　　生：国际象棋、中国象棋的棋盘布满了纵横交错的横线和竖线，它们和平行、或相交．
　　……
　　师：在生活中相交线、平行线的实例比比皆是，因此从这节课开始，我们将要在前面《图形认识初步》的基础上，继续遨游于几何世界，探究两条直线相交都能够形成哪些角？这些角有什么特征？什么样的两条直线互相垂直？垂线有什么性质？什么样的两条直线互相平行？互相平行的直线有什么特征？……更为重要的是它们在生活中的作用，学会用数学的眼光去欣赏我们生活所在的丰富多彩的世界．