约2560字。

　　《轴对称变换》教学设计
　　教材：人民教育出版社《义务教育课程标准实验教材》八年级上册第十四章
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　1.通过实际操作，了解什么叫轴对称变换。
　　2.如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形
　　（二）过程与方法
　　经历实际操作，认真体验的过程，发展学生的空间思维，并从实践中体会轴对称变换在实际生活中的应用。
　　（三）情感态度与价值观
　　1.鼓励学生积极参与数学活动，培养学生的数学兴趣。
　　2.初步认识数学和人类生活的密切联系，体验活动充满着探索与创造，感受数学的应用意识。
　　3.在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
　　教学重点：
　　1.轴对称变换的定义
　　2.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形。
　　教学难点：
　　1.作出简单图形关于直线的轴对称图形
　　2.利用轴对称进行一些图案设计
　　教学方法：
　　实验、观察、归纳、讨论、练习等
　　教具准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　（一）创设情境，提出问题。
　　1.欣赏剪纸图案
　　剪纸是中国最流行的民间艺术之一，据考古其历史可追溯到6世纪，发展到今天，剪纸更多的是用于装饰，也可作礼品点缀之用或作为礼物赠送他人。下面请欣赏剪纸图片，多媒体展示。
　　设计意图：欣赏图片，陶冶情操，引发兴趣，问题引入。
　　2.引入新课：教师提出问题，如此漂亮的剪纸是如何剪出的呢？下面让我们尝试一种剪纸的基本过程。
　　（二）探究讨论，发现新知。
　　1.建立轴对称变换的概念
　　⑴动手操作，让学生把纸按多媒体演示方法折叠，沿虚线裁剪。
　　⑵猜测图案，让学生想象图形展开后的形状。
　　⑶验证结论，将图形打开，看是否与自己想象的一致，多媒体课件演示，几种折叠的方法。
　　设计意图：让学生动手、动脑经历实际操作，认真体验，猜想验证的过程，培养学生想象力，发展空间思维。
　　⑷提出问题：
　　①折痕两侧的图形有什么关系？（让学生回答出关于折痕轴对称，折痕是对称轴）
　　②两个图形成轴对称有什么特征？