约1240字。

　　《平行四边形的性质》教案
　　教学目标
　　教学知识点
　　1、掌握平行四边形有关概念和性质。
　　2、探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质。
　　能力训练要求
　　1、动手操作实践的过程中，探索发现平行四边形的性质。
　　2、知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化思想。
　　3、通过探索平行四边形的性质，培养学生简单的推理能力和逻辑思维能力。
　　情感与价值观要求
　　1、探索平行四边形性质的过程中，感受几何图形中呈现的数学美。
　　2、在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习惯。
　　教学重点
　　探索平行四边形的性质。
　　教学难点
　　平行四边形性质的理解。
　　教学方法：探索归纳法
　　教具准备：三角形纸片两张，多媒体课件、实物投影。
　　教学过程：
　　一、观赏生活中的图片，引入课题（电脑演示）
　　下面的图片中，有你熟悉的哪些图形？
　　（设计这个活动，一方面可让学生认识到平行四边形在生活、生产中的应用，另一方面让学生在复杂的图形中认识平行四边形。）
　　二、开启智慧
　　1、操作活动：
　　让学生进行如下操作后，思考以下问题：（幻灯片展示）
　　将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片，设法找到某一边的中点，记作点O，将上层的三角形纸片绕点O旋转180度，下层的三角形纸片保持不动，得到一个图形。（用几何画板平台展示整个过程）
　　2、观察、讨论：
　　（1）两张纸片拼成了怎样的图形？它是四边形吗？
　　（2）这个图形中有哪些相等的角？有没有互相平行的线段？你是怎样得到的？
　　（3）用简洁的语言刻画这个图形的特征，并与同伴交流。
　　3、平行四边形的定义
　　4、介绍平行四边形的书写方式及对角线的定义。
　　5、请学生举出自己身边存在的平行四边形的例子。
　　6、学生动手画一个平行四边形，并表示出来。