约1180字。

　　《数列》教案
　　乐清体校 黄智莉
　　教学目标：
　　知识与技能：理解数列的有关概念，了解数列和函数之间的关系；了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的前几项甚至任意一项
　　过程与方法：通过对具体例子的观察分析得出数列的概念，培养学生由特殊到一般的归纳能力，观察能力和抽象概括能力。
　　情感、态度、价值观：在参与问题讨论并获得解决中，培养观察、归纳的思维品质，养成自主探索的学习习惯；并通过本节课的学习，体会数学来源于生活，提高数学学习的兴趣。
　　教学重点：数列及其有关概念，通项公式。
　　教学难点：通项公式的理解。
　　教学方法：启发引导式
　　教学手段：多媒体教学
　　教学过程：
　　一、创设情景，在生活中认识数列
　　1.温州某皮鞋公司打算去非洲拓展皮鞋市场，派两个人去调查市场，发现那里的人都不穿鞋子，问去投资还是放弃呢?
　　适当的数填空
　　1，2，（），（），（）？
　　1，2，（），（），（）？
　　1，2，（），（），（）？
　　2.台球桌中的数列 1，2，3，4，5
　　3.我国有十二生肖的习俗，
　　今年是2008年鼠年，请说出2008年之前最后一个鼠年，2008年之后最后一个鼠年？
　　1996，2008，2020，2032
　　4.象棋的传说
　　国际象棋有八行八列，64个格子。国王要奖励国际象棋的发明者问他有什么要求， 发明者说：在第1个格子里放1颗麦粒，在第2个格子里放2颗麦粒，在第3个格子里放4颗麦粒，在第4个格子里放8颗麦粒，在第5个格子里放16颗麦粒，依次类推。国王答应了。
　　问国王能满足满足上述要求吗？
　　5.奥运金牌
　　北京奥运会上，中国拿了多少枚金牌？
　　我国从1984年倒2008年共开始参加了7届奥运会，金牌数依次为
　　15，6，16，16，28，32，51
　　6.小女孩荡秋千，从一边到另一边，唐老鸭从上到下，跳来跳去。
　　n=1,n=2,n=3,n=4,..时
　　-1，1，-1，1，-1，1，…
　　7.庄子曰：一尺之捶，日取其半，万世不竭。你能用一列数来表达这句话的含义吗？
　　二、讲授新课
　　1. 函数的定义：按一定次序排列的一列数叫做数列
　　2. 数列的项：数列中的每个数叫做数列的项
　　各项分别叫数列的第一项，第二项，。。。第n项
　　3. 数列的记法：
　　（1）
　　（2）
　　思考一：是同一数列吗？