约2650字。　　
    《认识三角形》教案         
　　年级：初一    科目：数学   主备：初一数学组    课题：认识三角形（2）
　　教学目标：1．通过学生动手操作，掌握三角形的角平分线、中线和高的定义，并会画出任意三角形的角平分线、中线和高．
　　2．能较熟练地用符号语言表示一个三角形的角平分线、中线和高
　　教学重点：三角形的角平分线、中线和高的概念及其画法
　　教学难点：钝角三角形的高的画法
　　教学过程：
　　一、 引入新课
　　如图所示:  ABC中,有一条红色线条,一端在顶点A处.另一端从点B沿着BC边移动到点C,观察移动过程中形成的无数条线(AD.AE.AF.AG……)中,有没有特殊位置的线条?你认为有那些特殊位置?
　　①在这些线条中,有一条线条垂直于边BC 
　　②有一条线条的端点是BC的中点
　　③还有一条线条平分 
　　同学们通过观察,思考,找到了具有特殊位置的线条:三角形的高.中线和角平分线.这三条线条是三角形的重要线条.
　　二、讲授新课
　　1.三角形的高
　　(1)定义：从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作
　　垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线,
　　简称三角形的高.
　　三角形的高有三条,画一画：
　　(1)                   (2)                       (3)
　　结论：三条高交于一点，(三角形的垂心) ①锐角三角形三条高的交点在三角形____. ②钝角三角形三条高的交点在三角形_____③直角三角形三条高的交点在________上.
　　(2)定义的应用：若AD是 ABC的高,
　　则_______________________________
　　2.三角形的中线
　　(1)定义: 连接三角形的一个顶点与对边中点的线段
　　叫做三角形的中线,三角形有三条中线，三条中线相交于三角形内一点. (三角形的重心)
　　(2)定义的应用：由定义知，若AD是 ABC的中线,则___