《可能性和概率》教案1

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  • 资源类别: 浙教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2009/12/3 13:25:18
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资源简介:
约1330字。  
    《可能性和概率》教案
  【教学内容分析】
  本节内容在上面2节的基础上,提出了概率的意义及可能性大小是可确定的(即能计算概率的大小)只要求学生会用列举法,计算简单事件发生的概率。
  【教学目标】
  1、在具体情境中了解概率的意义
  2、运用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率
  【教学重点、难点】
  重点:了解概率的意义及计算
  难点:概率的意义
  【教学准备】
  骰子
  【教学过程】
  一、创设情景
  老师拿出一个骰了问:抛掷一枚均匀的骰子,当骰子停止运动后,朝上一面的数是偶数的可能性与朝上一面的数是1的可能性哪一个大?(学生可能会回答:偶数的可能性大)教师再提问大多少呢?(让学生试验几次)
  (说明:通过游戏引入,激发学生学习热情,为本节课的落实起到关键作用。)
  二、探求新知
  根据以上试验让学生分析:朝上一面数总共有几种可能性?(学生可能会回答:1、2、3、4、5、6,共6种结果)是偶数又共有几种可能?(3种)而1只有一种可能,即偶数的可能性6份占3份( )而1的可能性6份占1份( )。教师直接给出朝上一面的一枚为偶数和朝上一面数为1的两个事件的概率的定义。
  朝上一面的数是偶数的概率P= ;朝上一面的数是1的概率P= 
  延伸:对于情景中的问题:①朝上一面的数是奇数的概率又是多少?(P= )
  ②朝上一面的数是正数的概率又是多少?(P= )
  ③朝上一面的数是负数的概率又是多少?(P= )
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