约1220字。　　
    《可能性和概率》教案
　　教学目标:
　　知识与技能目标：1。了解概率的意义。
　　2．了解等可能性事件的概率公式。
　　过程与方法目标：会用列举法（包括列表和画树状图）计算简单事件发生的概率。
　　情感与态度目标：进一步认识游戏规则的公平性，积累一定的数学活动经验。
　　教学重点与难点:
　　教学重点：概率的概念及其表示。会计算简单事件发生的概率。.
　　教学难点：事件发生的条件构成比较复杂时概率的计算。.
　　教学过程：
　　一、创设情境，引入课题
　　现实生活中，为了强调某件事情一定会发生，有人会说“这件事百分之二百会发生”。这句话在数学上对吗？
　　（引出课题）-------可能性和概率。
　　二、师生互动，讲授新课
　　1．在日常生活中，我们常常会遇到可能性大小的情况，下面是描述生活中有关可能性大小的几个例子，你能理解其中的含义吗？
　　（1）小明百分之百可以在一分钟内打字50个以上，即小明在一分钟内打字50个以上的可能性是100%。
　　（2）小华不可能在7秒内跑完100米，即小华在7秒内跑完100米的可能性是0。
　　（3）通过随机摇奖，要把一份奖品奖给10个人中的一个，每人得到奖的可能性是1/10。
　　在数学中，我们把事件发生的可能性的大小也称为事件发生的概率。
　　2．盒子中有3个红球和一个白球，任意摸出一球：
　　（1）摸到黑球的概率。
　　（2）摸到红球的概率。
　　（3）若4个球都是白球，则摸到白球的概率。
　　由此总结：必然事件发生的概率是1（100%）；不可能事件发生的概率是0；不确定事件发生的概率是大于0而小于1。
　　P（A）=事件A发生的可能的结果总数/所有可能的结果总数。
　　2．假如小猫在如图所示的地板上自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上，（每一块方砖除颜色外完全相同）
　　（1）它最终停留在黑色方砖上的概率是 多少？