《图形的全等》教案
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§15.4图形的全等 第1课时
1、知道全等图形，全等多边形，全等三角形的概念和性质；
2、能找出全等多边形、全等三角形的对应元素，会利用图形的全等解决一些简单的问题。
1、培养学生动手操作能力.
2.培养学生观察、探索、分析、归纳等能力.
在学生动手操作的过程中，激发学生学习几何的积极性，培养学生主动探索，敢于实践的科学精神，培养学生合作交流和创新意识.
全等多边形性质与识别方法；全等三角形的性质应用.
平移、旋转、翻折等图形基本运动对全等图形的影响.
引导法，探究法，演示法，类比法，讨论交流法.
多媒体，实物展示台，剪刀，方格纸.
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