约1540字。　　
    《中心对称图形》教案
　　教学目标：
　　(一)教学知识点
　　1.了解中心对称图形及其基本性质.
　　2.掌握平行四边形是中心对称图形.
　　(二)能力训练要求
　　1.经历观察、发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验.
　　2.了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形是中心对称图形.
　　(三)情感与价值观要求
　　通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验到成功的喜悦，学习的乐趣并积累一定的审美体验。
　　教学重点：中心对称图形的定义及其性质.
　　教学难点：（1）、中心对称图形与轴对称图形的区别； （2）、利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题。
　　教具准备：多媒体课件、几张扑克牌、风车和平行四边形、细线及大头针。
　　教学过程：
　　一.巧设情景问题，引入课题
　　（多媒体显示图片），回答问题：
　　1、 这些图形有什么共同的特征？（都可由一个基本图形经过旋转而得到）
　　演示“风车”旋转过程，复习旋转。
　　2、 共同回顾轴对称图形，某图形沿某条轴对折能重合，那么有没有什么图形绕着某点旋转也能重合呢？今天我们就来研究这个问题。
　　3、能将上图中的“风车”绕其上的一点旋转180O，使旋转前后的图形完全重合吗？正六边形呢？观察他们的旋转动画，显示其旋转180O能完全重合的特殊性。
　　二.讲授新课
　　1、 对特殊的旋转的定义
　　定义：在平面内，一个图形绕某个点旋转180O，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心。
　　对比轴对称图形与中心对称图形：（列出表格，加深印象）
　　轴对称图形 中心对称图形
　　有一条对称轴——直线 有一个对称中心——点
　　沿对称轴对折 绕对称中心旋转180O
　　对折后与原图形重合 旋转后与原图形重合
　　巩固知识：
　　下面哪个图形是中心对称图形？