约1390字。　　
    《中心对称与中心对称图形》教案
　　【教学目标】
　　比照轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质
　　【教学重点】
　　中心对称图形的定义及其性质
　　【教学难点】
　　⒈中心对称图形与轴对称图形的区别；
　　⒉利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题。
　　【设计思路】
　　通过具体的中心对称图形实例,让学生经历观察、比较、分析等数学活动,从而让学生认识中心对称图形,知道中心对称图形与轴对称图形之间的区别,最后通过对中心对称图形的说理,进一步加深对中心对称图形的理解。
　　【课前准备】
　　手工制作一个“风车”
　　【教学过程】
　　一、情境引入
　　1、 欣赏图片：
　　问题：这些图形有什么共同的特征？ 
　　演示“风车”（课前制作）旋转过程，复习旋转
　　【设计说明：漂亮的图片、转动的风车，一静一动激发学生的兴趣与好奇心，促动学生主动学习的欲望。】
　　2、 共同回顾轴对称图形，某图形沿某条轴对折能重合，那么有没有什么图形绕着某点旋转也能重合呢？今天我们就来研究这个问题。
　　【设计说明：让学生初步感受新旧之间应该有所联系，从而巧妙的引入课题。】
　　3、 能将“风车”（或上面给的四幅图形）绕其上的一点旋转180O，使旋转前后的图形完全重合吗？
　　【设计说明：引导学生观察、探索，得出中心对称图形的概念，引入新课。】
　　二、新课讲授
　　⒈ 引出概念：
　　中心对称图形：平面内，如果把一个图形绕着某一点旋转180度后能与自身重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点就是它的对称中心。
　　练一练  下面哪个图形是中心对称图形？